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如圖1表示動物干細胞進行的一系列生理過程,請據圖回答問題:

(1)經過①②過程形成細胞C,③過程表示
 
,它發生在生物體的整個生命進程中.
(2)科學家提供35S標記的氨基酸培養哺乳動物乳腺細胞,測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化,結果如圖2,其中a、b、c代表膜結構名稱.那么,放射性標記在a、b、c中出現的先后順序為
 
.(用字母a、b、c及箭頭表示)
(3)若圖中D細胞分泌的X物質為蛋白質類物質,蛋白質類分泌物除可能是酶外,還可能是
 
(至少寫出兩類可能的分泌物名稱).從物質X排出細胞過程中細胞內各部分生物膜結構和功能的關系分析,可以說明
 
 

(4)將該動物干細胞進行動物細胞培養,在培養過程中,利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標記某一細胞,在不同間隔時間下進行放射顯影,得到如圖所示結果.

實驗結果注明:
Ⅰ.開始觀察,細胞已被標記Ⅱ.標記細胞開始進入分裂期
Ⅲ.觀察到細胞分裂期中期的細胞Ⅳ.開始觀察到兩個細胞被標記
Ⅴ.標記細胞進入分裂期Ⅵ.觀察到被標記的細胞分裂成兩個子細胞
從實驗結果分析可知該動物干細胞的細胞周期為
 
h.
考點:細胞的分化,細胞器之間的協調配合,細胞周期的概念
專題:
分析:分析題圖:圖1表示動物干細胞進行的一系列生理過程,其中①表示細胞生長過程;②表示細胞增殖過程,該過程能增加細胞的數目,但不能增加細胞的種類;③表示細胞分化過程,該細胞能增加細胞的種類,但不能增加細胞的數目;D細胞屬于分泌細胞.
解答: 解:(1)圖1中的③表示細胞分化過程,它貫穿于生物體的整個生命進程.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程為:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.這樣內質網膜面積減少,細胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.所以圖中a是內質網、b是細胞膜、c是高爾基體,則放射性標記在a、b、c中出現的先后順序為a→c→b.
(3)D細胞分泌的X物質為蛋白質類物質,即分泌蛋白,如消化酶、抗體、蛋白質類激素(胰島素、生長激素)、淋巴因子(干擾素、白細胞介素)等.分泌蛋白的分泌過程說明細胞內的各種生物膜不僅在結構上有一定的聯系,它們在功能上也是既有明確分工又有緊密的聯系.
(4)Ⅳ時開始觀察到兩個細胞被標記,而Ⅴ時標記細胞進入分裂期,說明Ⅳ~Ⅴ表示分裂間期,時間為25.5-8.5=17h;Ⅴ時標記細胞進入分裂期,而Ⅵ時觀察到被標記的細胞分裂成兩個子細胞,說明Ⅴ~Ⅵ表示分裂期,時間為30.5-25.5=5h.所以該動物干細胞的細胞周期為17+5=22h.
故答案為:
(1)細胞分化    
(2)a→c→b
(3)抗體、蛋白質類激素(胰島素、生長激素)、淋巴因子(干擾素、白細胞介素)等
細胞內的各種生物膜不僅在結構上有一定的聯系    在功能上也是既有明確分工又有緊密的聯系      
(4)22h
點評:本題結合動物干細胞進行的一系列生理過程圖和曲線圖,考查細胞分化、細胞器的協調合作、細胞周期等知識,要求考生識記細胞分化的概念及特點,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記細胞器的結構和功能,能準確判斷圖中各細胞器的名稱;還要求考生識記細胞周期的概念,能根據題干信息準確判斷細胞周期的時間.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關P元素的說法不正確的是(  )
A、是植物必需的大量礦質元素
B、參與構成生物體內的各種化合物,如磷脂、核酸、脂肪等
C、細胞中的線粒體、內質網、液泡、高爾基體等細胞器都含有P元素
D、在維持葉綠體膜的結構與功能上有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一粒飽滿的花生中有兩粒種子,則此花生的形成需要的子房、胚珠、精子、花粉粒數依次是(  )
A、1、2、2、2
B、2、2、4、1
C、1、1、4、2
D、1、2、4、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種細胞的膜結構以及物質運輸與膜的關系,請據圖回答:

(1)若這是癌細胞的細胞膜,與正常細胞的細胞膜相比,含量減少的是圖中的物質
 
.(填圖中字母)
(2)若這是人體紅細胞的細胞膜,則吸收K+的途徑是
 
(填圖中字母).
(3)若這是一種神經元的細胞膜,則膜上有特殊的受體能接受上一神經元釋放的
 
,進而使該細胞產生興奮或抑制.
(4)若這是葉綠體內基粒囊狀結構的薄膜,則在光下,此膜上的
 
能將光能轉換成電能,而電能又可以轉換成活躍化學能儲存在
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析和回答有關科學探究的問題
Ⅰ.如圖是有關胚芽鞘生長素的某些實驗.請根據圖示實驗過程回答問題:

(1)由①②實驗現象可以推測出
 
;由②③實驗現象得出的結論是
 

(2)②③一組實驗的自變量(控制變量)是
 

(3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”,他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗.實驗數據如表所示
編號 1 2 3 4 5 6
IAA溶液濃度(mol/L) 0(蒸餾水) 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
幼葉鞘增長相對長度 2.6 3.2 3.9 5.1 3.1 1.8
分析實驗數據得出的結論是
 

Ⅱ.為探究“單側光使胚芽尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了”,設計了如下實驗:
(1)為研究植物向光性的原因,先進行了圖1所示的實驗.觀察圖1,從中可獲得的實驗結論是:
 
.請分析獲得這一結論的理由是
 


(2)在圖1實驗的基礎上再完成圖2所示的實驗設計.將經過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
①若要證明單側光將生長素分解了,則預測實驗結果顯示胚芽鞘的長度關系應為(用字母和>、=、<符號表示:
 

②若要證明單側光使胚芽尖端的生長素轉移了,則預測實驗結果顯示胚芽鞘的長度關系應為
 

(3)一個同學做了如下實驗設計:
實驗假設:如果胚芽鞘的尖端能產生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長.
實驗材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗的基本過程如圖所示.

實驗結論:假設能成立.有同學認為該實驗不完善.因為該實驗設計缺少了
 
,沒有說服力.改進的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據圖回答

(1)圖A表示的是
 
過程,圖B表示的是
 
過程.
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的
 

(3)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養成一個植物體則說明d細胞具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分裂細胞的細胞質中含有一種促進染色質凝集為染色體的物質.將某種動物的有絲分裂期細胞與其GI期細胞融合后,最可能出現的結果是(  )
A、來自GI期細胞的染色質可以復制
B、來自GI期細胞的染色質開始凝集
C、融合細胞DNA含量是GI期細胞的2倍
D、融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一組鑒別生物體內幾種有機物的實驗,其中的數字分別代表(  )
待測物質 試劑 顏色反應
蛋白質 雙縮脲
脂肪 紅色
斐林試劑 磚紅色
DNA 藍色
A、①葡萄糖、②蘇丹Ⅲ、③紫色、④二苯銨
B、①蔗糖、②蘇丹Ⅳ、③紫紅色、④碘液
C、①還原糖、②蘇丹Ⅳ、③藍紫色、④硫酸銅
D、①果糖、②蘇丹Ⅳ、③紫色、④二苯胺

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區別是(  )
A、有無成形的細胞核
B、有無細胞結構
C、有無細胞壁
D、有無遺傳物質

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