右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同小分子物質(zhì)或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類存在差異
B．免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．若此圖為小腸上皮細(xì)胞膜，則維生素D和氨基酸可分別由a、b來代表
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式。下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類有差異，細(xì)胞膜的流動性也與①、②和③有關(guān)
B．如果該細(xì)胞能接受激素的調(diào)節(jié)，則與①有關(guān)
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．如果圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K+學(xué)
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子
或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式。下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類有差異，細(xì)胞膜的流動性也與
①、②和③有關(guān)
B．如果該細(xì)胞能接受激素的調(diào)節(jié)，則與①有關(guān)
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．如果圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K+學(xué)
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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
48．右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說法錯誤的是
A．②與③是靜止不動的
B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C．葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D．細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān)
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均存在差異
B．免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D．如圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代K+
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科目：高中生物 來源：湖南省長沙市2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型：選擇題
右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A．②與③是靜止不動的
B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C．葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D．細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān)
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