A. | 電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細胞質基質中 | |
B. | 肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 | |
C. | 藍藻細胞無核仁結構,故不能形成核糖體 | |
D. | 核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,在其中形成了肽鍵 |
分析 病毒為非細胞生物,主要由蛋白質和一種核酸組成,不含核糖體.原核細胞具有唯一的細胞器--核糖體,真核細胞具有包括核糖體在內的各種細胞器.電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,有些附著在內質網上,有些游離在細胞質基質中.核糖體是生物體內蛋白質的合成場所.
解答 解:A、核糖體呈顆粒狀,有些附著在內質網上,有些游離在細胞質基質中,A錯誤;
B、肺炎雙球菌是原核細胞,有細胞器核糖體,侵入人體后仍在自身的核糖體中合成蛋白質,B錯誤;
C、藍藻是原核生物,沒有成形的細胞核和多種細胞器,但是有唯一的細胞器核糖體,C錯誤;
D、核糖體是蛋白質的合成場所.蛋白質是生物大分子,由許多氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鍵連接而成,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查了核糖體的分布和功能等相關知識,考查了學生對知識的理解能力,培養了學生搜集和處理信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示).下列有關敘述正確的是( )
A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域
B.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處
C.第三次觀察前用滴管滴加液體時,不能在顯微鏡的載物臺上進行,以防污染鏡頭
D.為了節約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多可在培養瓶壁上可形成多層細胞 | |
B. | 培養過程中多數細胞的基因型會發生改變 | |
C. | 正常細胞的傳代培養次數通常是無限的 | |
D. | 低齡動物的細胞比較容易培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是自養生物,②是異養生物 | B. | ③是原核生物,④是真核生物 | ||
C. | ①有葉綠體,②無葉綠體 | D. | ③無線粒體,④有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa×Aa | B. | Aa×aa | C. | XAXa×XaY | D. | XAXa×XAY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | a | b | c |
A | 體液調節 | 激素調節 | 反饋調節 |
B | 原核生物 | 細菌 | 青霉素 |
C | 生態系統 | 群落 | 種群 |
D | 免疫調節 | 過敏反應 | 類風濕性關節炎 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成場所是④,分解場所是③ | |
B. | 乙圖所示的結構來自甲圖中的③ | |
C. | ③中的葉綠素在液泡中也有 | |
D. | 甲中生物膜的面積主要靠內膜向內折疊成嵴而增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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