下面是在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的四種具體操作，錯(cuò)誤的是（ ）
甲：用顯微鏡觀察切片時(shí)，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；
乙：高倍鏡觀察：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡；
丙：取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座，右手握鏡壁，并且要輕拿輕放；
丁：對光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好．
A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的是（ ）
A．若X是RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)必須加入解旋酶
B．若X是CTTGTACAA，Y含有U，則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C．若x與Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入氨基酸
D．若Y是蛋白質(zhì)，X是mRNA，則試管內(nèi)還要有其他RNA
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時(shí)后測得該容器中O2減少24ml，CO2產(chǎn)生量為48ml，則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）
A．1/3倍 B．1/2倍 C．3倍 D．4倍
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
甘蔗吃起來特別甜，甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是
A．水 B．脂質(zhì) C．蔗糖 D．麥芽糖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)ATP概念的敘述中，正確的有（ ）
①ATP是生物體內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)
②ATP的能量主要貯存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
③ATP的水解的實(shí)質(zhì)是ATP分子中高能磷酸鍵的水解
④ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快
⑤ATP只能在線粒體中生成
⑥ATP是可流通的“能量貨幣”
A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用。自然種群增長呈“S”型曲線。假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是( )
A．環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B．防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D．（K-N）/K值為0．25時(shí)，種群增長速率最大
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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。
（1）圖中親本基因型為_________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循_________。
F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為__________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖
中結(jié)果相同，推斷親本基因型為__________。
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為__________；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是__________。
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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下面是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖，下列哪一組合能代表X、Y、Z三種生物（ ）
A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題：
（1）圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是 。
（2）表中甲、丙分別是 、 （填圖中字母）。
（3）圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是 （填圖中字母），分泌蛋白的合成過程有 類RNA參與。
（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 （填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是 。
（5）請?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)
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