(11)甲病是一種人類單基因遺傳。ㄔO基因為B、b)。表一、表二是某生物興趣小組的同學對甲病調查的結果記錄。請分析回答:
(1)分析表一數據,可反映出甲病遺傳具有 特點。
(2)依據表二調查的各項,可知該生物興趣小組的同學調查的目的是希望了解甲病的 。表二家庭類型二中兒子的致病基因最可能來自于 (填父親、母親)。
(3)請寫出表二家庭類型三的遺傳圖解。 。
(4)若家庭類型二中患甲病的女兒與一正常男性結婚后,生了一個患乙病(設基因為E、e)的女兒。則該正常男性的基因型為 。
(5)下圖表示某遺傳病由于基因突變導致蛋白質中的一個氨基酸發生改變的過程。
圖中I過程需要 酶參與,完成II過程的運載工具是 。a、b徹底水解的產物與c、d徹底水解的產物的區別是 。
(11分)(1)男性患者多于女性(1分) (2)遺傳方式(1分) 母親(1分)
(3)4分(符號、標準寫對得1分,親代表現型、基因型寫對得1分,子代基因型、表現型寫對得1分,比例寫對得1分)
(4)Ee XBY (1分)
(5)RNA聚合酶(1分) 轉運RNA(1分)
a、b中含有脫氧核糖、胸腺嘧啶,c、d中含有核糖、尿嘧啶
【解析】從表一中可知,男性患者多于女性,從表二可知,是在有患病家庭史中進行調查是調查該病的遺傳方式,由于是伴X染色體上遺傳所以表二家庭類型二中兒子的致病基因最可能來自于母親。
遺傳圖解為
由于乙病夫婦均不患病,而生了患病的女兒,說明是常染色體上隱性遺傳,所以男性的基因型為Ee XBY,圖中Ⅰ是轉錄,Ⅱ是翻譯過程,轉錄需RNA聚合酶,搬運氨基酸的工具是轉運RNA。ab是DNA,cd是 RNA,所以DNA特有的脫氧核糖和T,RNA特有的核糖和U。
科目:高中生物 來源:2011屆四川省南充高中高三第七次月考生物卷 題型:綜合題
Ⅰ、分析有關遺傳病的資料,回答問題。
圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。
⑴Ⅲ-14的X染色體來自于第Ⅰ代中的 。
⑵甲病的遺傳類型為 。
⑶若Ⅲ-14與一個和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結婚,他們的后代患甲病的概率是 。
⑷假定Ⅲ-11與Ⅲ-15結婚,若a卵與e精子受精,發育出的Ⅳ-16患兩種病,其基因型是 。若a卵與b精子受精,則發育出Ⅳ-17的基因型是 ,表現型是 。若Ⅳ-17與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結婚,其后代不患病的概率是 。
⑸采取 措施,可估計遺傳病的再發風險率并提出預防措施。
Ⅱ.水華可因藍藻爆發所致?蒲腥藛T嘗試利用某種細菌限制藍藻數量,相關實驗的示意圖如下。圖中?——⑥表示實驗步驟.
請回答:
⑴藍藻的新陳代謝類型通常是 。
⑵引發水華的藍藻可產生藍藻毒素,藍藻毒素 (是、不是)藍藻生長、繁殖所必需的物質。藍藻毒素對人是一種致癌因子,可使人體細胞原癌基因 ,導致正常細胞發生癌變。
⑶圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養至 期的藍藻和溶藻細菌。
⑷圖中⑤實驗組在每個培養皿中,如果做三個重復實驗,可采取的做法是:在每個培養皿中,選擇三個不同位置,各滴加等量菌液,為完善實驗方案,應增設對照組,可采取的做法是 :
⑸藍藻通常呈藍綠色。觀察實驗結果,發現培養皿中出現褪色空斑,說明藍藻 。
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科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽市高三第三次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(22分)回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(6分)下圖為利用現代生物技術獲得生物新品種的過程。
(1)在轉基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運輸工具是__________________;常用的受體細胞是____________________。
(2)在轉基因棉花的培育過程中,若受體細胞為體細胞,則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________;要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功,需要進行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達,則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ(16分)人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有:半乳糖物質甲;物質甲+物質乙
物質丙+物質丁;物質丁
物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比。
(1)某校研究性學習小組擬進行一項調查活動,右表是他們設計的調查結果記錄表。由此判斷,他們的目的是調查半乳糖血癥的__________________。
調查對象 表現型 | 10區 | 11區 | 12區 | 合計 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | | | | | | | | |
半乳糖血癥 | | | | | | | | |
| 平均活性mmol轉換(小時·g細胞)(37℃) | ||
酶Ⅰ | 酶Ⅱ | 酶Ⅲ | |
正常人(AADDEE) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血癥男患者 | 0.06 | 0.02 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
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科目:高中生物 來源:四川綿陽市高中2010級第三次診斷性考試(理綜生物) 題型:綜合題
)回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(6分)下圖為利用現代生物技術獲得生物新品種的過程
(1)在轉基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運輸工具是__________________;常用的受體細胞是____________________。
(2)在轉基因棉花的培育過程中,若受體細胞為體細胞,則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________;要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功,需要進行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達,則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ(16分) 人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有:半乳糖物質甲;物質甲+物質乙
物質丙+物質丁;物質丁
物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比。
調查對象 表現型 | 10區 | 11區 | 12區 | 合計 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | | | | | | | | |
半乳糖血癥 | | | | | | | | |
| 平均活性mmol轉換(小時·g細胞)(37℃) | ||
酶Ⅰ | 酶Ⅱ | 酶Ⅲ | |
正常人(AADDEE) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血癥男患者 | 0.06 | 0.02 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
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科目:高中生物 來源:四川綿陽市2010級第三次診斷性考試(理綜生物) 題型:綜合題
)回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(6分)下圖為利用現代生物技術獲得生物新品種的過程
(1)在轉基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運輸工具是__________________;常用的受體細胞是____________________。
(2)在轉基因棉花的培育過程中,若受體細胞為體細胞,則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________;要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功,需要進行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達,則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ(16分) 人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有:半乳糖物質甲;物質甲+物質乙
物質丙+物質丁;物質丁
物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比。
調查對象 表現型 |
10區 |
11區 |
12區 |
合計 |
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男 |
女 |
男 |
女 |
男 |
女 |
男 |
女 |
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正常 |
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半乳糖血癥 |
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(1)某校研究性學習小組擬進行一項調查活動,右表是他們設計的調查結果記錄表。由此判斷,他們的目的是調查半乳糖血癥的__________________。
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內三種酶的活性比較表(表中數值代表酶活性的大小,且數值越大,酶活性越大)。請分析該表并回答:
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平均活性mmol轉換(小時·g細胞)(37℃) |
||
酶Ⅰ |
酶Ⅱ |
酶Ⅲ |
|
正常人(AADDEE) |
0.1 |
4.8 |
0.32 |
半乳糖血癥男患者 |
0.06 |
0.02 |
0.35 |
患者的正常父親 |
0.05 |
2.5 |
0.17 |
患者的正常母親 |
0.06 |
2.4 |
0.33 |
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現出________________現象,還比較容易受環境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中,共有________種基因型的個體,正常人體內的三種酶的平均活性共有_________種情況。
②該患者的正常父親的基因型為__________________;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。
③若該患者經基因治療康復長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結婚,卻生了一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內發生了_________________產生了基因型為__________的精子,且這種精子完成了受精作用。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省高三第七次月考生物卷 題型:綜合題
Ⅰ、分析有關遺傳病的資料,回答問題。
圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。
⑴Ⅲ-14的X染色體來自于第Ⅰ代中的 。
⑵甲病的遺傳類型為 。
⑶若Ⅲ-14與一個和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結婚,他們的后代患甲病的概率是 。
⑷假定Ⅲ-11與Ⅲ-15結婚,若a卵與e精子受精,發育出的Ⅳ-16患兩種病,其基因型是 。若a卵與b精子受精,則發育出Ⅳ-17的基因型是 ,表現型是 。若Ⅳ-17與一個雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結婚,其后代不患病的概率是 。
⑸采取
措施,可估計遺傳病的再發風險率并提出預防措施。
Ⅱ.水華可因藍藻爆發所致?蒲腥藛T嘗試利用某種細菌限制藍藻數量,相關實驗的示意圖如下。圖中——⑥表示實驗步驟.
請回答:
⑴藍藻的新陳代謝類型通常是 。
⑵引發水華的藍藻可產生藍藻毒素,藍藻毒素 (是、不是)藍藻生長、繁殖所必需的物質。藍藻毒素對人是一種致癌因子,可使人體細胞原癌基因 ,導致正常細胞發生癌變。
⑶圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養至 期的藍藻和溶藻細菌。
⑷圖中⑤實驗組在每個培養皿中,如果做三個重復實驗,可采取的做法是:在每個培養皿中,選擇三個不同位置,各滴加等量菌液,為完善實驗方案,應增設對照組,可采取的做法是 :
⑸藍藻通常呈藍綠色。觀察實驗結果,發現培養皿中出現褪色空斑,說明藍藻 。
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