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（2015秋•惠州期末）在光合作用過程中，暗反應需要光反應產生的（ ）

A．H2O和O2 B．CO2和[H]

C．O2和CO2 D．ATP和[H]

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體與外界環境之間進行物質交換，必須經過的系統是（　　）
①消化系統 ②呼吸系統 ③神經系統 ④泌尿系統 ⑤循環系統 ⑥運動系統 ⑦生殖系統 ⑧內分泌系統．
A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①②④⑤D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于染色體變異的說法中，正確的是（　�。�
A．染色體的結構變異使基因的數目或排列順序發生改變
B．六倍體普通小麥的花藥離體培養長成的植株是三倍體
C．一條染色體的某片段移接到另一條非同源染色體上導致基因重組
D．利用單倍體幼苗經秋水仙素處理獲得的新品種一定是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種物質一定是在細胞器中合成的？（　�。�
A．ATP的合成B．mRNA的合成C．胃蛋白酶的合成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于ATP的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．合成ATP的能量有化學能和光能
B．一個ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸
C．正常體細胞中ATP和ADP的比值在一定范圍內變化
D．細胞質中含有ATP，細胞核中沒有ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請回答下列與實驗有關的問題．

（1）若圖甲中①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，要看清處于分裂期的X細胞，應將裝片向左（“左”或“右”）適當移動．若圖②表示將顯微鏡鏡頭由A轉換成B，則視野中觀察到的細胞的數目減少．
（2）葉綠體中的色素是依據葉綠體色素不溶于水，溶于有機溶劑的原理而使用無水乙醇提取，再用紙層析的方法將4種色素分離．圖乙為四種色素在濾紙條上的分離結果，其中色素帶c為藍綠色色．
（3）利用實驗中顏色的變化作出判斷是生物學實驗中常用的方法，下表是某同學對有關實驗結果做的歸納，其中正確的有①、③、⑤（填實驗序號）．
實驗檢測/觀察對象試劑/染色劑實驗結果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅、甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現藍綠色
④正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
⑤蛋白質含量不足的劣質奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現藍紫色或近藍色
（4）取甲、乙、丙、丁4支試管，按照表中順序依次加入有關物質并進行相關處理：
試管編號甲乙丙丁
淀粉溶液3mL+++
新鮮的小麥淀粉酶濾液2mL+-+
35℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注：“+”表示加入物質或相關處理，“-”表示不加物質或不作處理
I．用甲、乙試管做驗證酶具有催化作用的實驗，乙試管中還應加入2mL清水，實驗的現象是甲試管內溶液不變藍，乙試管內溶液變藍．
II．用丙、丁試管做驗證酶具有專一性的實驗，丁試管內應先后加入⑥、⑦、②（填序號）．
①碘液1滴②斐林試劑2mL   ③1%鹽酸2mL  ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL⑥蔗糖溶液3mL   ⑦小麥淀粉酶濾液2mL   ⑧清水2mL
預計的實驗現象是丙試管內產生磚紅色沉淀，丁試管內無磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究影響光合作用強度的因素，某實驗小組將一定量的小球藻浸入盛有適宜培養液的兩只試管中，1試管和2試管的CO2濃度分別設置為0.05%和0.03%，以白熾臺燈作為光源，移動臺燈改變光源與試管的距離進行實驗．根據實驗結果繪制成右圖曲線1、曲線2．請分析回答：
（1）測定凈光合速率除了測定氧氣釋放量，還可以測定吸收量．
（2）據圖可知，限制D點凈光合速率的主要因素是CO2濃度，限制EF段凈光合速率的主要因素是光照強度．F點的含義是植物光合作用速率等于呼吸作用速率．
（3）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗（CO2濃度為0.05%），實驗結果見下表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請根據預實驗結果，分析并設計探究實驗思路：
①該實驗的自變量是溫度，在實驗過程中應如何設置該自變量？用水浴鍋依次控制好溫度38℃、39℃、40℃、41℃、42℃．
②同時，還應控制好的兩個主要無關變量是光照強度（光照時間和距離）和小球藻的數量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄理科的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環境中生長．質粒上有Pst I、sma II、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點，如圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr 為抗氨芐青霉素基因），其中①--④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，I、II 表示相關結構或細胞．請據圖作答：

（l）在構建基因表達載體時，可用一種或者多種限制酶進行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接，在此實例中，應該選用限制酶，分別對含PstI、SmaI魚抗凍蛋白基因的DNA、質粒進行切割，切割后產生的DNA 片段分別為4、2種．
（2）培養基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養基篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使基因表達載體I 中含有抗氨節青霉素基因（ampr）作為標記基因．
（3）研究人員通常采用農桿菌轉化法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內．通常采用抗原一抗體雜交技術，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質．
（4）利用組織培養技術將導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細胞培育成植株．圖中③、④依次表示組織培養過程中香蕉組織細胞的脫分化、再分化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請回答有關農業生態系統的問題：
（1）農田生態系統中所有的生物共同組成群落．農田生態系統具有的功能包括：物質循環、能量流動和信息傳遞．
（2）發展無廢棄農業所體現的生態工程的基本原理是物質循環再生原理．
（3）調查某塊農田的東方田鼠種群密度，一般采用標志重捕法．
（4）管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲，結果導致害蟲再度大爆發．
請從兩個不同的角度分析害蟲再度爆發的原因：
①害蟲中具有抗藥性的個體生存下來并大量繁殖；
②化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態系統原有營養結構．
（5）為減少環境污染，治理害蟲的最佳方法是采用生物防治的方法．從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是合理調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分．
（6）農田被棄耕一段時間后演替為灌木林，其演替類型屬于次生演替．

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