人們利用基因工程的方法,用大腸桿菌生產人類胰島素,這一過程不涉及
A.用適當的酶對胰島素基因與運載體進行切割并拼接
B.把重組后的DNA分子導入受體細胞內并進行擴增
C.檢測重組DNA分子是否導入受體細胞內并表達出相應的性狀
D.檢測目的基因是否發生結構上的改變
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小島上蜥蜴進化的基本過程如下所示。有關敘述錯誤的是
A.若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環節,則Z是隔離
B.根據達爾文的觀點可認為,有利性狀的蜥蜴個體世代間不斷保存
C.現代生物進化理論認為,該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發生變化
D.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個種群
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程未體現生物膜信息傳遞功能的是
A.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮
B.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發生質壁分離
C.抗原刺激引發記憶細胞增殖分化
D.胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室做了下圖所示的實驗研究,下列相關敘述錯誤的是
A.肝細胞、神經細胞、上皮細胞等細胞中都有與細胞癌變有關的基因
B.與纖維母細胞相比,經過程a形成的誘導干細胞的全能性較高
C.過程b是誘導干細胞的形態、結構和遺傳物質發生穩定性差異的過程
D.上述細胞中具有細胞周期的是誘導干細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是棉花的某部位細胞內物質的轉化和轉移路徑圖,能量均省略,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質。下列說法錯誤的是
A.此細胞可能為植物的根尖細胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細胞質基質和線粒體
C.如用18O標記物質E,則物質C中不可能出現18O
D.若圖中①③過程均產生1 mol物質C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)科學家利用逆轉錄病毒,將c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)和Oct-3/4、Sox2四個關鍵基因轉入高度分化的體細胞內,讓其重新變成一個多功能iPS細胞(誘導多能干細胞),如圖所示,為自體細胞移植帶來了曙光,請分析回答:
(1)Oct-3/4基因在高度分化的細胞中處于 狀態(答活躍或沉默)。依據上圖所示的原理,體細胞癌變是__ __等基因異常表達的結果;細胞凋亡是在圖中 等基因控制下的細胞_ __過程。(基因填英文縮寫)
(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導形成的iPS細胞,進一步誘導又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作 ,該過程的實質是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
礦工中有一種常見的職業病——硅肺,其發病原因是肺部吸入硅塵后,吞噬細胞會吞噬硅塵,卻不能產生分解硅塵的酶。硅塵進入體內可破壞細胞的生物膜系統,導致細胞通透性改變,使肺部細胞死亡,進而肺功能受損。關于此疾病下列說法正確的是
A.吞噬細胞吞噬硅塵,是人體的第一道防線發揮作用
B.硅肺的細胞死亡是細胞基因突變的結果
C.硅塵可能破壞溶酶體膜,其內的水解酶釋放,破壞細胞通透性
D.該疾病的發生,不能說明酶具有專一性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質量監測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖1為四川臥龍自然保護區的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經該地區大熊貓的示意圖。請回答下列問題:
(1)圖1中m2表示的能量形式為_________。
(2)圖2中,若B表示大熊貓同化的能量,則A表示_________,C表示_________。
能量在流動過程中逐漸減少主要與圖2中途徑___________(填圖中字母)有關。
(3)由于棲息地破壞導致某些野生動物的數量銳減,目前野生大熊貓僅有1600只左右,而華南虎在野外已基本絕跡,從生態系統能量流動的特點分析,大熊貓比華南虎更具生存優勢的原因是______________。建立_____________________,改善棲息環境,以提高______________________________,是提高大熊貓種群密度的根本措施。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省上學期高三第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某酶在不同溫度下反應曲線和時間的關系,從圖中不能獲得的信息是
A.酶反應的最適溫度
B.酶因熱而失活
C.酶反應生成物量與時間的關系
D.酶反應速度和酶量的關系
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