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當人體感染H1N1病毒后,需要神經-體液-免疫調節機制共同清除病毒。請回答與此有關的問題:

(1)當人精神狀態不好時(如焦慮、緊張),能使T細胞活性下降,從而更易感染H1N1病毒而患病,試分析原因                                              

(2)當人感染H1N1病毒時,免疫系統的功能加強,往往會發燒。發燒的原因是病毒產生的毒素可以改變下丘腦中           的功能,最終使有關腺體分泌的        激素和腎上腺素的量增加,從而使產熱增加,導致體溫升高。

(3)感冒發燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的              ,則垂體釋放的         減少,使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出體外。

(1)T 細胞活性下降后,細胞免疫功能降低;淋巴因子的分泌量減少,促進其他免疫細胞加強免疫功能減弱;且呈遞抗原信息的能力降低 ,使抗體生成量減少(或者是體液免疫功能降低)

(2)體溫調節中樞   甲狀腺

(3)滲透壓感受器   抗利尿激素

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年黑龍江省鶴崗一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)人體感染H1N1病毒后,神經-激素-免疫調節網絡共同調節清除病毒的過程,請回答與此有關的問題。
(1)神經調節的基本方式是__________,興奮產生時,膜電位的變化是__________。興奮在神經元之間的傳遞是通過__________(結構)實現的
(2)當人感染H1N1病毒時,往往會發燒,從而提高免疫系統的功能。發燒的原因是病毒產生的毒素或人體__________細胞產生的淋巴因子改變了下丘腦中的____________的功能最終使有關腺體分泌的 ___________________(激素)的量增加從而使產熱增加,導致體溫升高
(3)感冒發燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的____________,垂體釋放的______________減少,使_____________對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外。

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)人體感染H1N1病毒后,神經-激素-免疫調節網絡共同調節清除病毒的過程,請回答與此有關的問題。

(1)神經調節的基本方式是__________,興奮產生時,膜電位的變化是__________。興奮在神經元之間的傳遞是通過__________(結構)實現的

(2)當人感染H1N1病毒時,往往會發燒,從而提高免疫系統的功能。發燒的原因是病毒產生的毒素或人體__________細胞產生的淋巴因子改變了下丘腦中的____________的功能最終使有關腺體分泌的 ___________________(激素)的量增加從而使產熱增加,導致體溫升高

(3)感冒發燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的____________,垂體釋放的______________減少,使_____________對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省高三上學期摸底考試生物試卷 題型:選擇題

下列有關免疫的敘述,正確的是(    )

    A.淚液中的殺菌物質和血液中的白細胞介素都是人體第二道防線的組成部分

    B.抗體攻擊自身的組織或器官時,相應細胞就會通過釋放組織胺發揮免疫效應

    C.巨噬細胞徹底水解吞噬“抗體-HIV結合物”時,可得到氨基酸和尿嘧啶

    D.人體感染H1N1病毒后,主要通過特異性免疫中的體液免疫的作用將其消滅

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體感染H1N1病毒后,神經-激素-免疫調節網絡共同調節清除病毒的過程,請回答與此有關的問題。

(1)神經調節的基本方式是__________,興奮產生時,膜電位的變化是__________。興奮在神經元之間的傳遞是通過__________(結構)實現的

(2)當人感染H1N1病毒時,往往會發燒,從而提高免疫系統的功能。發燒的原因是病毒產生的毒素或人體__________細胞產生的淋巴因子改變了下丘腦中的____________的功能最終使有關腺體分泌的 ___________________(激素)的量增加從而使產熱增加,導致體溫升高

(3)感冒發燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的____________,垂體釋放的______________減少,使_____________對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外。

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