【題目】如圖能正確表示基因分離定律實質的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解：A、Dd是雜合體，含等位基因，在減數第一次分裂后期，等位基因分離，產生D和d兩種配子，比例1：1，能正確表示基因分離定律實質，A正確； B、表示D和d兩種雌雄配子隨機結合，完成受精作用，不能正確表示基因分離定律實質，B錯誤；
C、DD是純合物，不含等位基因，只能產生一種配子，所以不能正確表示基因分離定律實質，C錯誤；
D、dd是純合物，不含等位基因，只能產生一種配子，所以不能正確表示基因分離定律實質，D錯誤．
故選：A．
基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．據此答題．
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題． 
（1）物質A跨膜運輸的方式是 ， 判斷理由是 ． 其運輸方式也可用圖乙中的曲線表示．
（2）圖甲中細胞膜的模型被稱為 ， 科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點．
（3）圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與有關，曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素可能有 ．
（4）腎性糖尿病患者腎小管上皮細胞膜上轉運葡萄糖的缺失，使腎小管重吸收葡萄糖的能力降低．某糖尿病患者在注射胰島素后血糖濃度也沒有降低，出現這種現象的原因可能是該患者細胞膜表面的受損或缺乏．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲、圖乙分別表示稻—魚—蛙共生農業生態系統和普通稻田生態系統的物質循環、能量轉化示意圖。據圖分析回答下面的問題。
(1)分析說明魚和蛙在該生態系統物質和能量流動中的積極作用是什么？ ________________。
(2)分析說明稻—魚—蛙共生生態系統的生態優勢：_________。
(3)上述兩個生態系統中的各種生物所需的有機物都依賴于________________________，生命活動所需的能量歸根到底都來自________________。
(4)甲和乙相比，抵抗力穩定性較強的是________，原因是______________________。
(5)從能量流動的角度看，建立甲生態系統的目的是__________________。
(6)為了使稻獲得高產，稻田乙需要經常使用農藥，而甲則不需要，原因是______________________。
(7)一般來說，農田生態系統的____________穩定性較低，廢棄農田上會發生群落的演替，該演替的類型是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于人體激素的敘述，錯誤的是（ ）
A．激素在人體內作為信息物質而發揮作用
B．激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用
C．甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有其他生理效應
D．激素既不組成細胞的結構，也不提供能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體發生花粉過敏等過敏反應時，引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成局部（ ）
A.組織液增加
B.血漿量增加
C.組織液減少
D.淋巴減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某一雄性動物的細胞分裂示意圖。請分析完成下列問題：
（1）甲細胞形成乙細胞的分裂方式為______________，其最終產生的子細胞的基因型為______________。
（2）丙細胞的名稱為______________，內有______________個染色體組，該細胞分裂產生的子細胞的基因組成可能是______________ 。
（3）乙形成的子細胞與丙形成的子細胞中染色體數之比為_________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從一動物細胞中得到兩類大分子有機物x、y，已知細胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變。x含有化學元素N，有的還含有S，y含有化學元素N和P，它們與蘇丹III染液都沒有顏色反應，細胞膜上有x沒有y。下列有關x、y的敘述，錯誤的是（ ）
A. x可能是蛋白質
B. y的基本組成單位可能是核苷酸
C. 細胞膜上的x可能是載體
D. y可能在核糖體上合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】淀粉酶廣泛應用于釀酒、食品和環境治理等行業。某同學欲探究某種淀粉酶作用的最適條件，實驗思路為：淀粉酶在不同條件下催化淀粉水解，一段時間后進行相關測定以獲得該種淀粉酶作用的最適條件。請回答：
（1）如欲探究溫度對該種淀粉酶活性的影響，不宜選擇______________（填“碘液”或“斐林試劑”）作為檢測試劑，原因是__________________。
（2）該同學的部分實驗結果如圖所示。若將已處理的1號試管的條件改為3號試管條件，請分析等量淀粉被水解的時間變化情況及原因。
A.若探究條件為溫度，則等量淀粉被水解的時間 ____________，原因是__________________。
B.若探究條件為pH，則等量淀粉被水解的時間_____________，原因是_______________。
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