生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分，其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位。為了驗證其重要性和不可缺少性，設計如下實驗進行驗證。實驗過程如圖所示。
在同樣形狀、同樣體積的錐形瓶中加等量的水(1、2號加清水，3、4號加少許河泥)、同樣的金魚、等量的金魚藻(2～4號)，用橡膠塞塞緊。1～3號放在陽光下，4號放入黑暗的紙箱中。(均放于室溫20 ℃條件下)
(1)1號錐形瓶中的金魚與4號錐形瓶中的金魚相比_________________________
________________________________________________________________________
生活時間長，因為____________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)上述1～4號錐形瓶中________錐形瓶中金魚生存時間最長，因為_______________
________________________________________________________________________。
(3)1、2、3號錐形瓶相比較，相同的非生物因素有____________，3、4號錐形瓶相比較，生態系統的成分中不同的是_______________________________________________。
(4)4號錐形瓶中的魚存活時間最短，說明________是生態系統最根本的能量來源；3號錐形瓶的魚最后也死亡，其主要原因是_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)2號與3號對照，能否說明分解者是生態系統的必備成分？若不能，如何設置實驗才能證明？ _________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)欲證明生產者在生態系統中的作用，應如何設計實驗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(7)本實驗所得結論是__________________________________________________
________________________________________________________________________。
(1)1號錐形瓶中的金魚 4號錐形瓶中有金魚藻，但置于黑暗處，金魚藻不能進行光合作用，且金魚藻的細胞呼吸消耗水中溶解的O2，故生存時間更短
(2)3號 3號錐形瓶置于日光下，有穩定的能量來源，金魚藻和金魚的細胞呼吸共同消耗水中的溶解氧，產生CO2，金魚藻的光合作用向水中提供溶解氧，河泥又為植物提供水和無機鹽，河泥中的分解者將金魚糞便分解為無機物供金魚藻利用，這種狀況能維持較長一段時間，故金魚生存的時間較長
(3)水溫和光照 4號無光照
(4)光能 錐形瓶內生物種類少，結構簡單，無法長期保持穩定
(5)不能。應再設置一組5號錐形瓶與3號錐形瓶對照，除加入進行烘烤過的殺死其中微生物的河泥外，其他成分和條件與3號錐形瓶相同，觀察并記錄結果
(6)再設置一組6號錐形瓶，其內除不加金魚藻(生產者)外，其余均與3號錐形瓶相同
(7)非生物的物質和能量(水、空氣、礦物質和陽光等)、生產者(金魚藻)、消費者(金魚)和分解者(腐生微生物)四者共同構成一個生態系統，缺一不可
本題考查生態系統的成分及其作用，同時考查實驗設計與分析能力。非生物的物質和能量是生態系統存在的基礎；生產者是生態系統中惟一能把非生物的物質和能量轉變成生物成分的部分，是生態系統的主要成分；分解者是生態系統必不可缺少的成分，沒有它，動植物的遺體就會堆積如山，生態系統就會崩潰。解題時要注意對比分析。
科目：高中生物 來源：2011屆高考復習章節小練習：必修三5-1生態系統的結構 題型：綜合題
(2010屆西城質檢)生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分，其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位，為驗證其重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下，進行了如下實驗設計。
(一)實驗過程如下圖所示：
取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3中加入等量的金魚藻，均用橡膠塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結果如下表所示：
| 瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 瓶中金魚生存的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節小練習：必修三5-1生態系統的結構 題型：綜合題
(2010屆西城質檢)生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分，其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位，為驗證其重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下，進行了如下實驗設計。
(一)實驗過程如下圖所示：
取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3中加入等量的金魚藻，均用橡膠塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結果如下表所示：
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瓶號 |
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
|
瓶中金魚生存的時間(周) |
3 |
11 |
25 |
(1)1、2、3號錐形瓶相比較，相同的非生物因素有______________________。
(2)2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要是說明________是生態系統成分中不可缺少的。
(3)________兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。
(4)3號錐形瓶的金魚最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)請繼續設計實驗探究陽光(能量)對生態系統的影響。
方法步驟：
第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶，第4號錐形瓶的設計處理應該與________號錐形瓶作對照。
第二步：______________________________________。
第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果： ________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
(2010屆西城質檢)生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分，其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位，為驗證其重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下，進行了如下實驗設計。
(一)實驗過程如下圖所示：
取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3中加入等量的金魚藻，均用橡膠塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結果如下表所示：
| 瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 瓶中金魚生存的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分，其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位，為驗證其重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下，進行了如下實驗設計。
（一）如圖所示：取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個分別標記為1、2、3號，1、2號加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻，用橡膠塞塞緊。然后放在陽光下。記錄結果如下表。
| 瓶 號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 金魚生存時間（周） | 3 | 11 | 25 |
（1）1、2、3號錐形瓶相比較，相同的非生物因素有________________________。
（2）2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要是說明____________是生態系統成分中不可缺少的。
（3）__________兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。
（二）請繼續設計實驗探究陽光（能量）對生態系統的影響：
第一步：取同樣形狀同樣體積的4號錐形瓶，4號瓶的設計處理應該與____號瓶作對照。
第二步：__________________________________________________________________。
第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時間。
推測最可能的實驗結果______________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
探究不同因素對生態系統的影響：
生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分，其中非生物的物質和能量、生產者和分解者在一個生態系統中占有非常重要的地位，為驗證其重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下，進行了如下實驗設計。
（一） 實驗過程如圖所示：
取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個分別標記為1、2、3號，1、2號加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻，用橡膠塞塞緊。然后放在陽光下。記錄結果如下表所示。
| 瓶 號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 瓶中金魚生存的時間（周） | 3 | 11 | 25 |
（1）1、2、3號錐形瓶相比較，相同的非生物因素有 。
（2）2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要是說
明 是生態系統成分中不可缺少的。
（3） 兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。
（4）據測定，3號中的生產者在黑暗中每小時釋放出44mg的CO2 ，而在光照充足的條件下，每小時釋放出96mg的O2，則經過8小時光照可積累葡萄糖 mg。
（5）3號錐形瓶的金魚最后也死亡，其主要原因是 。
（二）請繼續設計實驗探究陽光（能量）對生態系統的影響
方法步驟：
第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶，第4號錐形瓶的設計處理應該與 號錐形瓶作對照
第二步：
第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時間
推測最可能的實驗結果
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