下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖的分析正確的是( )
| A．A中肯定含有S元素 |
| B．蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
| C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
| D．①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都含有核糖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯誤的是( )
| A．H5N1病毒無圖示任何結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì) |
| B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包圍的細(xì)胞核 |
| C．硝化細(xì)菌細(xì)胞不含⑥,但能夠進(jìn)行有氧呼吸 |
| D．藍(lán)藻細(xì)胞不含⑦,但能夠進(jìn)行光合作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列過程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動性就能完成的是( )
| A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素 |
| B．吞噬細(xì)胞對抗原的攝取 |
| C．mRNA與游離核糖體的結(jié)合 |
| D．植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
| A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 |
| B．酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變 |
| C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性 |
| D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸殘基。如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別是( )
| A．b(c-18)+18a和18(b-a) |
| B．b(c+18)+18a和18(a+b) |
| C．b(c-18)-18a和18(a-b) |
| D．b(c+18)-18a和18(b-a) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列能說明無機(jī)鹽離子在生物體中的重要作用的是( )
| A．當(dāng)植物缺少B時,花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良 |
| B．鈉鹽是以Na+的狀態(tài)存在于細(xì)胞中的 |
| C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要給農(nóng)作物施氮肥 |
| D．山羊的血液中如果Ca2+的含量過低,就會出現(xiàn)抽搐 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
(多選題)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,錯誤的有( )
| A．水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 |
| B．沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色 |
| C．常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 |
| D．常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是 ( )
| A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
| B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) |
| C．與特定分子結(jié)合后起作用 |
| D．在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某學(xué)生進(jìn)行探究10 mL培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為0.1 mm，1/400 mm2)進(jìn)行計(jì)數(shù)。甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果，乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線。下列敘述不正確的是( )
| A．甲圖中酵母菌數(shù)量過多，需加水稀釋后再統(tǒng)計(jì) |
| B．甲圖中的酵母菌數(shù)量對應(yīng)于乙圖中的第3天 |
| C．相同條件下再次實(shí)驗(yàn)，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變 |
| D．酵母菌自身代謝狀況也會影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì) |
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