分析 分析圖一可知,氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開(kāi)的程度.表示氣孔導(dǎo)度的是A.氣孔導(dǎo)度的改變影響CO2的供應(yīng)量,從而影響光合作用的暗反應(yīng).
分析圖二、圖三可知,表示在不同時(shí)間不同植物凈光合速率的變化情況.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率.
解答 解:(1)圖一中A可表示氣孔導(dǎo)度.如果要觀察高大喬木的如圖一的結(jié)構(gòu),該實(shí)驗(yàn)材料較適宜的取材部位是葉的下表皮.暗反應(yīng)需要二氧化碳作為原料,氣孔導(dǎo)度的改變影響CO2的供應(yīng)量,從而影響光合作用的暗反應(yīng).
(2)圖二所測(cè)量的凈光合速率用文字表達(dá)為每平方米每秒鐘植物釋放的氧氣量或吸收的二氧化碳多少毫摩爾.由曲線(xiàn)圖可知,冠層、林窗主要樹(shù)種的凈光合速率一天內(nèi)隨時(shí)間的變化呈現(xiàn)出一致的趨勢(shì),分別是“雙峰”曲線(xiàn)、單峰曲線(xiàn)特點(diǎn).造成圖二該特點(diǎn)的原因主要是夏季晴朗無(wú)云天氣,中午光照增強(qiáng),氣溫也增高,植物蒸騰作用強(qiáng),植物葉片部分氣孔關(guān)閉或氣孔導(dǎo)度減小,以減少水分的蒸騰,同時(shí)CO2供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱;隨著午后氣溫下降,但氣孔導(dǎo)度增加,CO2供應(yīng)增加,光合作用增強(qiáng).
(3)林窗增加了光到達(dá)森林下部的時(shí)間和光照強(qiáng)度,因此冠層的樸樹(shù)和女貞的最大凈光合速率小于林窗的樸樹(shù)和女貞的最大凈光合速率.
故答案為:
(1)A 葉的下表皮 氣孔導(dǎo)度的改變影響CO2的供應(yīng)量,從而影響光合作用的暗反應(yīng)
(2)每平方米每秒鐘植物釋放的氧氣量或吸收的二氧化碳多少毫摩爾“雙峰”曲線(xiàn) 單峰曲線(xiàn) (夏季晴朗無(wú)云天氣)中午光照增強(qiáng),氣溫也增高,植物蒸騰作用強(qiáng),植物葉片部分氣孔關(guān)閉或氣孔導(dǎo)度減小,以減少水分的蒸騰,同時(shí)CO2供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱;隨著午后氣溫下降,但氣孔導(dǎo)度增加,CO2供應(yīng)增加,光合作用增強(qiáng)
(3)小于 林窗增加了光到達(dá)森林下部的時(shí)間和光照強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查光合作用的過(guò)程和影響光合作用的因素,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成 | |
B. | 圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過(guò)程①②③ | |
D. | 圖甲中,與①相比②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A-T |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因Q在小白鼠體細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有四個(gè) | |
B. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離 | |
C. | 基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板合成mRNA | |
D. | 若基因P缺失,則該小白鼠發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 | |
B. | 蔗糖可為水分吸收提供能量從而延緩衰敗 | |
C. | 細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯 | |
D. | 脫落酸含量最先增加的是①組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
![]() | 蜂毒素的濃度(μg/mL) | |||
0 | 2 | 4 | 8 | |
胃癌細(xì)泡凋亡率 | 2 | 5 | 10 | 30 |
Bax表達(dá)率 | 15 | 26 | 78 | 86 |
Be1-2表達(dá)率 | 85 | 80 | 20 | 12 |
A. | 胃癌細(xì)胞內(nèi)含大量核糖體、線(xiàn)粒體,代謝旺盛 | |
B. | 一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng) | |
C. | 蜂毒素通過(guò)促進(jìn)Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生,誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡 | |
D. | 人體和工蜂的基因表達(dá)共用一套遺傳密碼和64種rRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活種子的胚細(xì)胞的質(zhì)膜具有選擇性 | |
B. | 流動(dòng)鑲嵌模型是目前被大家公認(rèn)的模型 | |
C. | 質(zhì)膜內(nèi)外表面分布的糖蛋白有識(shí)別功能 | |
D. | 質(zhì)膜是由脂雙層構(gòu)成的一層單位膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致 | |
B. | 供體胚胎移入受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似 | |
C. | 考慮受體子宮與外來(lái)胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過(guò)程需要重點(diǎn)克服的難題 | |
D. | 胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是
A.二者所處的細(xì)胞周期不同
B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因組不同
D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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