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6.某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物,含有一對等位基因A和a,其中一個基因在純合時可導致合子死亡(aa、XAXA、XaY、XAYA等均為純合子).現將兩植株雜交得到F1,F1中雌株有121株,雄株有247株,F1雌雄個體間相互交配得到F2.下列說法正確的是(  )
A.該對基因僅位于X染色體上,其中a純合致死
B.F2的性別比例為♀:♂=3:4
C.F2群體中所有A和a基因中A基因所占的比例為$\frac{1}{7}$
D.F2群體中所有A和a基因中a基因所占的比例為$\frac{1}{7}$

分析 已知一個基因在純合時可導致合子死亡,且兩植株雜交得到F1,F1中雌株有121株,雄株有247株,雌性:雄性=1:2,說明雌性有一半死亡,即雌性純合致死,同時也說明與性別相關聯,為伴性遺傳.

解答 解:A、根據題意分析,若該基因只位于X染色體上,由于基因純合致死,若a純合致死,則雌性為雜合子XAXa,雄性為XAY,后代基因型為XAXA、XAXa、XAY、XaY(致死),則雌性:雄性=2:1,與題意不符合;若A純合致死,則雌性為雜合子XAXa,雄性為XaY,后代基因型為XAXA、XAXa、XAY(致死)、XaY,即雌性:雄性=2:1,與題意不符合,說明基因不僅位于X染色體上,應該位于X與Y的同源區,A錯誤;
B、根據以上分析可知基因不僅位于X染色體上,應該位于X與Y的同源區,根據基因的分離定律及伴性遺傳知識進行分析判斷,其中A純合致死,親本為XAXa,XAYa,后代雌性:雄性=1:2,基因型為XAXA(致死)、XAXa、XAYa、XaYa,所以致死基因型以為,F2的基因型比例($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$)XAXa、($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$)XaXa、($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$)XAYa、($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$)XaYa,所以F2的性別比例是($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$):($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$)=3:4,B正確;
C、已知F2的基因型比例($\frac{1}{4}$)XAXa、($\frac{1}{8}$)XaXa、($\frac{1}{4}$)XAYa、($\frac{1}{4}$)XaYa,所以A的頻率是($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$)÷($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$)=$\frac{2}{7}$,C錯誤;
D、已知F2群體中所有A和a基因中A基因所占的比例為$\frac{2}{7}$,所以a基因所占的比例為$\frac{5}{7}$,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因分離定律的實質及應用、伴性遺傳,要求考生掌握基因分離定律的實質及伴性遺傳的特點,能根據題文內容判斷這對相對性狀的顯隱性關系及控制這對相對性狀的基因所在的染色體類型,進而推斷出F1和F2的基因型,對各選項作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物,假如沒有這些甲蟲,落葉層將嚴重堆積,最終導致落葉林生長不良。下列敘述正確的是 ( )

A.該甲蟲與落葉樹之間為捕食關系

B.該甲蟲能促進落葉林的物質循環

C.該甲蟲屬于生態系統成分中的次級消費者

D.落葉中有10%~20%的能量流入甲蟲體內

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因自由組合定律的實質是( )

A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1

B.在減數分裂形成配子時,非同源染色體非等位基因自由組合

C.測交后代性狀的分離比為1:1:1:1

D.子二代出現與親本性狀不同的新類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答:

(1)生物C在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結構.科學家依據有無核膜包被的細胞核(或有無成形的細胞核)將細胞分為原核細胞和真核細胞.
(2)圖中B之所以能進行光合作用的是其內含有葉綠素、藻藍素和兩種色素,以及與光合作用進行有關的酶.
(3)生活在湖水中的藍藻,當水質富營養化時會形成水化現象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示有絲分裂過程中的某種物質的數量變化.下列相關敘述正確的是(  )
A.甲和丙都可表示DNA的含量變化
B.乙可以表示染色體的數量變化,G→H變化的原因是著絲點分裂
C.丙和丁都表示染色單體的數量變化
D.乙中的I→J、丙中的N→O及丁中的及R→S變化的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

11.“探究”是高中生物學習的重要內容,是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動.請回答下列問題:
(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸,還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗:
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養液(試劑1)、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.

實驗步驟:
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水;
B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A、B、C三套裝置均先持續通入氮氣1min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續通入氮氣,B套持續通入氮氣,C套持續通入空氣.
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養10h.
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進行無氧呼吸.
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗:
材料用具:肝部長有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養物質的細胞培養液,顯微鏡,血球計數板,試管,吸管等.
實驗步驟:
a.取潔凈的培養皿一個,加入適量培養液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養皿中培養;
b.取潔凈的試管5支,加入等量培養液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水;
c.從培養皿中吸等量的培養液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養-段時間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板上,在顯微鏡下計數,記錄數據.
實驗分析:
①該實驗的實驗組是1~4號試管.上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確,請判斷并作出解釋:不準確取樣前培養液沒有搖勻.
②另有同學按照正確的方法進行實驗,得到如圖2結果:根據以上實驗結果,你能得出的結論有:二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖,且在一定范圍內,隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.當小鼠處于寒冷環境時,機體會通過調節代謝產熱,部分過程如圖所示.圖中甲、乙、丙表示內分泌器官,a、b表示激素.下列相關敘述正確的是(  )
A.甲為下丘腦,a為促甲狀腺激素釋放激素
B.激素b只能選擇性運輸到甲狀腺發揮作用
C.口服激素b會使甲狀腺激素的分泌量增加
D.抗體攻擊某激素受體使之發生缺陷,導致過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是人體局部內環境示意圖.以下敘述正確的是(  )
A.①結構和②結構的細胞所處的具體內環境相同
B.人體攝入的營養物質過少會使a液和c液減少
C.③中的有氧呼吸產物可刺激呼吸中樞
D.c液中可發生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水的反應

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

家兔的黑毛對褐毛是顯性,要判斷一只黑毛兔是否是純合子,選用與它交配的最好是( )

A.純種黑毛兔 B.雜種黑毛兔 C.褐毛兔 D.長毛兔

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同步練習冊答案
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