科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高中生物 上冊） 題型：013
人體在消化食物的過程中，下列變化發生在消化道內的先后順序依次是
①形成甘油等物質 ②形成少量的麥芽糖 ③乳化脂肪 ④形成部分多肽
[ ]
A．①④②③ B．②④③①
C．③①②④ D．④③①②
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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的四種器官，①②是有關的生理過程，下列說法錯誤的是：
A．內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B．①過程是指食物的消化，是體內血糖的主要來源之一
C．②表示重吸收，發生在Ⅲ腎臟的腎小管、集合管部位
D．Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
請分析回答下面有關生物學問題：
（1）某同學在學習生物學過程中先建立簡單“模型”再圍繞“模型”分析相關的生物學問題，下面是他建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關的物質或結構，A、B分別表示來路和去路)及對相關生物問題的分析，請你幫其補充完整。
①若該圖表示人體內水平衡的調節，乙為垂體，則甲表示的器官是 。
②若該圖表示反射弧結構模式圖，則興奮在其中的傳遞形式是 。
③若該圖表示血糖的平衡調節途徑，則A過程中乙的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質的轉化及 。當人體血糖濃度高于正常水平時， 分泌量增加，促進B過程的進行。
（2）若(1)題圖中乙為體溫調節中樞，某生物興趣小組制訂了以下探究實驗方案：
實驗假設：下丘腦是體溫調節中樞
材料用具：略
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內溫度調為5℃，在相對安靜的條件下觀察一段時間，每隔2h分別測量一次體溫，并做好記錄。
預期結果與結論：
①若甲鼠體溫發生明顯改變，乙鼠體溫保持相對穩定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對穩定，則假設不成立。
請分析回答：
①該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。
A： B：
②有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？（答“贊同”或“不贊同”）并說明理由 。
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科目：高中生物 來源：2010年廣東省東莞市五校聯考高二上學期期中考試生物卷 題型：選擇題
在人體的內環境中可以發生的生理過程是
A、丙酮酸的氧化分解
B、記憶細胞增殖分化成漿細胞、特異性抗體與抗原結合
C、DNA轉錄形成信使RNA的過程
D、食物中的淀粉經過消化分解成葡萄糖
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