【題目】下列有關糖代謝及調節的敘述正確的是（ ） 
A.胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程
B.胰島素促進④、⑤、⑥等過程
C.胰島A細胞分泌的激素促進④過程
D.在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發生
【答案】B
【解析】解：A、胰島素能抑制②和③過程，而食物中糖類的消化吸收與胰島素無關，A錯誤；
B、胰島B細胞分泌的激素是胰島素，胰島素促進組織細胞攝取、利用和存儲糖類，即促進④⑤⑥⑦過程來實現，B正確；
C、胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進②③過程，血糖含量上升，C錯誤；
D、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發生在肝細胞中，肌糖原不能分解轉化為血糖，D錯誤．
故選：B．
（1）胰島素能促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質，抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化，使得血糖下降，即抑制②和③過程，促進④⑤⑥⑦過程．（2）胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化，即抑制②和③過程．
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】證明DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質在遺傳學上具有里程碑意義，首先通過實驗得出該結論的科學家是
A. 沃森和克里克 B. 施萊登和施旺 C. 孟德爾 D. 艾弗里
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列物質的層次關系由大到小的是
A. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
D. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生態系統的問題，請回答：
(1)某生物小組為驗證生態系統各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶3個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號中加少許河泥，再在1、2、3號中加入相同數量的生長狀況相同的金魚，2、3號中加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結果如下表所示：
瓶號 | 1 | 2 | 3 |
瓶中金魚生存 | |||
的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
①2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要說明________是生態系統成分中不可缺少的。
②________兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產者是生態系統成分中不可缺少的。
③該實驗的無關變量為(最少答出兩項)________等。
(2)請繼續設計實驗探究陽光對生態系統的影響。
方法步驟：
第一步：取同樣形狀、同樣體積的4號錐形瓶，4號錐形瓶的設計處理應該與________號錐形瓶相同。
第二步：_________________________________________________________________。
第三步：觀察記錄錐形瓶中金魚存活的時間。
推測最可能的實驗結果：___________________________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為生態系統的組成成分之間的關系，圖2為某生態系統的食物網情況，請據圖回答：
據圖1回答：
(1)從營養功能的角度來填寫成分：B.________、C.________。
(2)B主要是指__________________。
(3)________和________是聯系生物群落和無機環境的兩大“橋梁”(填字母)。
(4)最主要成分和最活躍成分分別是______、________(填字母)。
據圖2回答：
(5)該生態系統共有________條食物鏈。
(6)鷹占有________個營養級，請寫出鷹作為最高營養級的一條食物鏈______________________________。
(7)蛇和鷹的關系是________________________________________________________。
(8)要使該生態系統完整，還需要增加的成分是________________________。
(9)若蛇絕種，鷹的數量可能________。
(10)若植食性昆蟲減少，在短期內哪種生物數量將銳減？________，理由是__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，正確的是
A. DNA、RNA、ATP中都含有脫氧核糖，元素組成都相同
B. 蛋白質功能多樣性的根本原因是基因的多樣性
C. 高倍鏡下可觀察到線粒體和葉綠體的雙層膜結構
D. 蔗糖是淀粉的水解產物之一，葡萄糖是纖維素的水解產物之一
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列細胞或細胞結構中能合成多糖的是（ ）
①葉綠體 ②肝細胞 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤骨骼肌
A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③⑤ D. ①②⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】兩位同學的葉綠體色素提取和分離實驗的結果如圖，則關于這兩種結果的分析正確的是（ ） 
A.甲同學可能綠葉研磨不夠充分
B.甲同學選用的材料可能葉片較薄
C.乙同學將濾紙色素線部分浸在層析液中
D.乙同學研磨時加入的酒精濃度過高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統部分物質的循環，A、B、C、D構成群落，a～j表示物質循環的過程。請據圖回答問題。
(1)若此圖為碳循環過程，則a過程是________。碳在生物群落內以________形式進行傳遞，該過程包括________(填字母)。
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種某些個體的行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是____________________________________。
(3)若第二營養級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。
(4)若進行上述物質循環的自然生態系統被開發成為農田生態系統，則其群落的演替方式是________。若農作物所固定的太陽能總量為m kJ，那么圖中最高營養級所獲得的能量為________kJ。
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