A. | 雜交育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 誘變育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:用一定劑量的X射線處理青霉素菌株,使其發生基因突變,從而獲得高產菌株,屬于誘變育種.
故選:D.
點評 本題考查育種方式以及原理的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該疫苗屬于減毒的微生物 | |
B. | 只有部分成熟的T淋巴細胞帶有對應的受體 | |
C. | 初次免疫時,血液中的中性粒細胞不會增加 | |
D. | 用青霉素G可以有效治療肺炎,這屬于主動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂類、核酸、ATP | B. | 蛋白質、磷脂、核酸、糖類 | ||
C. | 蛋白質、糖類、核酸、ATP | D. | 蛋白質、核酸、磷脂、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加速了物質的循環過程 | |
B. | 能量從消費者到分解者的傳遞效率為10%~20% | |
C. | 分解者可能是自養生物 | |
D. | 以上說法都錯誤 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列關于神經調節和體液調節的關系敘述錯誤的是( )
A.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節
B.這兩種調節方式的結構基礎和作用方式均不一樣
C.某些情況下體液調節可看做神經調節的一個環節
D.成年動物體內甲狀腺激素缺乏就會影響腦的發育
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