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下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程。有關說法錯誤的是（）

A．圖解中有雜交育種、多倍體育種、單倍體育種和基因工程育種等育種方式
B．Ⅳ需要用秋水仙素處理，作用原理是阻止紡錘體的形成，使染色體數目加倍
C．通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優點是明顯縮短育種年限
D．經過Ⅵ對品種進行改造，所培育的⑦稱為轉基因植物，這一過程不涉及目的基因的檢測與表達

解析

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程。請據圖回答下列問題：

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的操作步驟是________、________、________，此過程所依據的遺傳學原理是________。通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法的優點是_____________。由③培育出的⑥是________倍體。

（2）經過Ⅵ對品種進行改造，所培育的⑦稱為轉基因植物，這一過程不涉及________。

A.目的基因和運載體結合 B.細胞融合

C.提取目的基因 D.檢測目的基因的表達

（3）如果在⑥的柱頭上授以⑤的花粉，將會獲得________（填“有”或“無”）子果實，果皮的基因型為________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省微山一中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（共10分）
（一）根據右面雄果蠅染色體示意圖，回答下列問題

（1）此細胞中有      對同源染色體。
（2）此細胞中有      個染色體組。
（3）一個染色體組所包含的染色體是           。普通小麥為六倍體，用其花藥進行離體培養，所得植株的體細胞中含______個染色體組，被稱為_______倍體。
（二）下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程。

（1）用①和②通過I和II過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是             。
（2）通過III和V培育出⑤的育種方法的優點是
（3）③培育出④的過程叫                ，IV、V過程需要用相同化學物質的處理，該物質作用機理是                                       。

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省溫州市十校聯合體高二下學期期中聯考生物卷 題型：綜合題

（15分）下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養出④⑤⑥⑦四個品種的過程。請據圖回答下列問題：

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的操作步驟是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此過程所依據的遺傳學原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法的優點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由③培育出的④和⑥分別是＿＿＿倍體和＿＿＿倍體。