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請(qǐng)完成光合作用的探索歷程的有關(guān)問題。

（1）1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片        。

（2）美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了“光合作用中釋放出的氧到底來自水，還是來自二氧化碳”這個(gè)問題，這一實(shí)驗(yàn)有利地證明                。

（3）20世紀(jì)40年代，美國(guó)科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的CO2供小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了二氧化碳中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是                        。

（4）請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式。                                

(1) 在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.

(2) 光合作用釋放的氧氣來自水。

(3) CO2 C3（CH2O）

(4) 　光
CO2+ H2O （CH2O）+O2
 　葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林市普通中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（4分）請(qǐng)完成光合作用的探索歷程的有關(guān)問題。
（1）1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片       。
（2）美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了“光合作用中釋放出的氧到底來自水，還是來自二氧化碳”這個(gè)問題，這一實(shí)驗(yàn)有利地證明               。
（3）20世紀(jì)40年代，美國(guó)科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的CO2供小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了二氧化碳中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是                       。
（4）請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式。                                

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科目：高中生物 來源：2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

研究人員以某農(nóng)作物為材料，研究溫度對(duì)其光合作用的影響，探索育種生理指標(biāo)，旨在為篩選高產(chǎn)量、耐高溫優(yōu)良品種提供理論依據(jù)。實(shí)驗(yàn)中HA、HB、HD三個(gè)株系是由同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得的。下表為不同溫度對(duì)不同株系光合作用的影響，
據(jù)此完成下列問題。
溫度對(duì)不同株系光合作用的影響

株系
光合速率（μmol·g－1·h－1）
20℃
30℃
35℃
HA
20. 32±1. 83
18. 32±1. 60
－
HB
13. 78±2. 95
15. 56±4. 48
16. 77±3. 98
HD
8. 32± 0. 85
9. 36±0. 52
9. 07±2. 74
　（1）實(shí)驗(yàn)中HA、HB、BD三個(gè)株系是同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得的，獲取三個(gè)株系的過程一定經(jīng)過　　　　　和　　　　　。
　（2）由表可知，　　　　　株系在35℃條件下保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其抗高溫性最好。這就提示我們可用　　　　　　　　　這一生理指標(biāo)快速初步篩選抗高溫品系。
　（3）研究人員發(fā)現(xiàn)篩選出的抗高溫品系的抗蟲性較差，欲通過基因工程對(duì)品種進(jìn)一步改良，下面是改良過程示意圖。

a.．已知BamHI酶的識(shí)別序列如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D乙的相應(yīng)位置上，畫出外源DNA兩側(cè)的黏性末端。
b． 影響②過程發(fā)生的一個(gè)重要因素是　　　　，愈傷組織的細(xì)胞是一種　　　　　的薄壁細(xì)胞。制作人工種子要用到的結(jié)構(gòu)是　　　　　，③的主要作用是　　　。

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（4分）請(qǐng)完成光合作用的探索歷程的有關(guān)問題。

（1）1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片        。

（2）美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了“光合作用中釋放出的氧到底來自水，還是來自二氧化碳”這個(gè)問題，這一實(shí)驗(yàn)有利地證明                。

（3）20世紀(jì)40年代，美國(guó)科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的CO2供小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了二氧化碳中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是                        。

（4）請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式。                                

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

研究人員以某農(nóng)作物為材料，研究溫度對(duì)其光合作用的影響，探索育種生理指標(biāo)，旨在為篩選高產(chǎn)量、耐高溫優(yōu)良品種提供理論依據(jù)。實(shí)驗(yàn)中HA、HB、HD三個(gè)株系是由同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得的。下表為不同溫度對(duì)不同株系光合作用的影響，

據(jù)此完成下列問題。

溫度對(duì)不同株系光合作用的影響

株系

光合速率（μmol·g－1·h－1）

20℃

30℃

35℃

HA

20. 32±1. 83

18. 32±1. 60

－

HB

13. 78±2. 95

15. 56±4. 48

16. 77±3. 98

HD

8. 32± 0. 85

9. 36±0. 52

9. 07±2. 74

　（1）實(shí)驗(yàn)中HA、HB、BD三個(gè)株系是同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得的，獲取三個(gè)株系的過程一定經(jīng)過　　　　　和　　　　　。

　（2）由表可知，　　　　　株系在35℃條件下保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其抗高溫性最好。這就提示我們可用　　　　　　　　　這一生理指標(biāo)快速初步篩選抗高溫品系。

　（3）研究人員發(fā)現(xiàn)篩選出的抗高溫品系的抗蟲性較差，欲通過基因工程對(duì)品種進(jìn)一步改良，下面是改良過程示意圖。

a.．已知BamHI酶的識(shí)別序列如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D乙的相應(yīng)位置上，畫出外源DNA兩側(cè)的黏性末端。

b． 影響②過程發(fā)生的一個(gè)重要因素是　　　　，愈傷組織的細(xì)胞是一種　　　　　的薄壁細(xì)胞。制作人工種子要用到的結(jié)構(gòu)是　　　　　，③的主要作用是　　　。

 

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