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【題目】如圖是DNA分子結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)組成DNA的基本單位是[ ]________

(2)若[3]為胞嘧啶,則[4]應是________

(3)圖中[8]示意的是一條 ________ 的片段。

(4)DNA分子中,由于[ ]________ 具有多種不同排列順序,因而構成了DNA分子的多樣性。

(5)DNA分子復制時,由于解旋酶的作用使[ ]__________斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開。

【答案】 5脫氧核苷酸 鳥嘌呤 脫氧核苷酸鏈 6堿基對 7氫鍵

【解析】試題分析:該題考查DNA分子的結構特點,圖示為DNA分子結構模式圖,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,34為含氮堿基,5為脫氧核苷酸,6為堿基對,7為氫鍵,8為脫氧核苷酸鏈

(1)DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,即圖中5。

(2)若[3]為胞嘧啶,在DNA分子中遵循堿基互補配對原則,即CG配對,因此[4]應是G(鳥嘌呤)

(3)圖中[8]表示的是一條脫氧核苷酸鏈

(4)DNA分子的多樣性主要體現在不同DNA分子中的堿基對的排列順序不同。堿基對由圖示中6表示。

(5)DNA分子復制時,由于解旋酶的作用使[7]氫鍵斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,下圖表示真核細胞中3種生物膜上發生的化學變化示意圖。請回答下列問題:

(1)圖中的①過程有利于_______________形成(填細胞結構名稱),催化這一反應的酶不能催化糖原的合成,說明酶只有____________性,細胞內溫度和pH都比較溫和,酶所催化的化學反應一般在比較溫和條件下進行的原因是________________________

(2)圖③表示的生理過程是____________,圖②膜上具有的________________________,有利于光合作用光反應進行。

(3)圖中②和③兩種生物膜除產生圖中物質外,還均可產生的物質是____________,由此說明生物膜具有____________的功能。

(4)細胞胰及上圖①—③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1所示為某興趣小組設計的實驗裝置,其中氧氣傳感器能測量盛氣裝置內氧氣的濃度。圖2是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖。據圖回答以下問題:

(1)該興趣小組設計此圖1實驗裝置的目的是__________________________

(2)圖1裝置中NaHC03溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供C02,不同實驗組所用的NaHC03溶液的濃度應有何要求?_______________________________________

(3)圖1實驗過程中,若撤除濾光片,則短時間內金魚藻的葉綠體中_____________(填“C3”或“C5”)的含量會增多,其直接原因是__________________________

(4)若在密閉且其他條件相同的情況下,測定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為_____________(mg/Lh)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】唾液淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解.這一事實說明(
A.酶具有專一性
B.酶具有高效性
C.酶具有多樣性
D.酶的活性受溫度影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人群中白化病發病率的調查敘述中,正確的是(

A.調查前收集相關的遺傳學知識

B.對患者家系成員進行隨機調查

C.先調查白化病基因的基因頻率,再計算發病率

D.白化病發病率=患者人數+攜帶者人數)/被調查的總人數×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖的無氧分解過程中,選項中各產物出現的先后順序正確的是( ) ①酒精 ②CO2 ③H2O ④ATP ⑤乳酸 ⑥H ⑦丙酮酸
A.⑥⑦⑤①
B.③②①⑤
C.④⑦②①
D.③④②⑤

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【題目】某研究小組分別用不同濃度的NAA溶液和清水對柳樹進行扦插枝條生根的研究,實驗結果如圖。其中A代表實驗組生根數量,B代表對照組生根數量。下列有關敘述正確的是(  )

A. 研究小組在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照

B. 若該實驗為預實驗的實驗結果,可以不用設置用清水處理的對照組

C. 實驗結果表明,植物體產生的NAA可促進插條生根

D. 實驗結果表明NAA對根的生理作用具有兩重性,在bd濃度的NAA溶液抑制插條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胚胎干細胞的特點是( )

A形態上,表現為體積大,細胞核大,核仁明顯;功能上具有發育的全能性

B形態上,表現為體積小,細胞核大,核仁明顯;功能上具有發育的全能性

C形態上,表現為體積小,細胞核小,核仁不明顯;功能上不具有發育的全能性

D形態上,表現為體積大,細胞核小,核仁明顯;功能上具有發育的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態系統的能量流動圖解,N1一N6表示能量數值,請據圖分析回答:

(1)該生態系統的生產者對太陽能的利用率為____,流經該生態系統的總能量為____,蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產者傳遞給初級消費者的傳遞效率為____。(用N1一N6中的字母表示)由圖可知生產者同化的能量有兩個去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于____

(2)當生態系統處于相對穩定的狀態時,初級消費者的種群數量一般處于____(填K或K/2)值,此時種群數量的增長速率為_______________

(3)生態系統具有自我調節能力的基礎是____

(4)為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當改變膳食結構。若將植食動物與小型肉食動物性食物比例由1∶l調整為3:1,地球可供養的人口數量是原來的____倍。(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后兩位數字)。

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