【題目】如圖，a、b分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經元上的電表，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸．下列說法錯誤的是（ ） 
A.若刺激a處，電表指針出現兩次方向相反的偏轉
B.若刺激骨骼肌b處，不能在c處記錄到電位變化
C.若刺激骨骼肌b處，骨骼肌會收縮
D.骨骼肌細胞膜興奮時，細胞膜兩側的電位為內負外正
【答案】D
【解析】解：A、如用a刺激神經，刺激到達電流表兩個接線柱的時間不同，所以電位計指針會發生兩次方向相反的擺動，A正確； B、神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸．興奮在突觸處只能單向傳遞，即從傳出神經到突觸，不能顛倒，所以b處刺激骨骼肌，不能在c處記錄到電位，B正確；
C、若刺激骨骼肌b處，骨骼肌會收縮，C正確；
D、骨骼肌細胞膜興奮時，細胞膜兩側的電位為內正外負，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用神經沖動的產生和傳導的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡，內含化學物質——遞質．當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙，作用于后膜，使另一神經元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物頂芽的生長素可以向側芽運輸，同時在缺氧的情況下，其運輸會受到嚴重阻礙。這說明生長素的運輸方式屬于
A. 自由擴散 B. 協助擴散 C. 主動運輸 D. 滲透作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對胚胎分割技術的敘述錯誤的是
A. 胚胎分割技術已在多種動物中取得成功
B. 采用胚胎分割技術產生的同卵多胚胎的可能性是有限的
C. 經分割產生的同卵雙胎是最常見的
D. 胚胎分割技術已經不存在任何問題了
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物細胞亞顯微結構的模式圖，請根據圖來回答：（示例：[8]細胞核）
（1）植物細胞內有，而動物細胞內沒有的結構是：[ ]___________、[ ]_______、和[ ]_______________。
（2）細胞進行有氧呼吸的主要場所是_______________。
（3）植物細胞與動物細胞所共有的細胞器除[6]、[10]核糖體外，還有[ ]__________________[ ]_____________和[ ]___________________。
（4）[1]高爾基體在植物細胞中的主要功能是____________________。
（5）植物體內的有機酸、色素、生物堿等物質主要存在于[ ]___________________中。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】達爾文的《物種起源》發表后，引起了宗教勢力的強烈反對，他們叫囂“打倒進化論”“拯救心靈”“粉碎達爾文”，這說明
①達爾文的進化論給“上帝創造萬物說”以致命的一擊
②達爾文的進化論反映了資產階級的要求
③達爾文的進化論動搖了宗教神學的根基
④達爾文的進化論具有嚴密的科學性
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】測定下列哪一項可簡便而準確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式（ ）
A.有無酒精生成
B.有無水生成
C.有無有機物消耗
D.O2消耗量與CO2生成量的比值
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項不正確的是
A. 圖中c代表初級消費者用于生長發育繁殖的能量
B. 生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率微c/a×100%
C. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d
D. 縮短食物鏈不可以提高能量傳遞效率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在DNA分子模型搭建實驗中，如果用一種長度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型
A. 粗細相同，因為嘌呤環必定與嘧啶環互補
B. 粗細相同，因為嘌呤環與嘧啶環的空間尺寸相似
C. 粗細不同，因為嘌呤環不一定與嘧啶環互補
D. 粗細不同，因為嘌呤環與嘧啶環的空間尺寸不同
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