石油降解酶去醛基后變為石化酶,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解。
(1)驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是 ,酶催化作用的機理是 。
(2)下圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果。
本實驗的自變量為 ,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是 。
②湖泊中能合成石油分解酶的細菌可消除輕微石油污染,這種途徑屬于 分解,這一實例說明生態系統具有一定的自我調節能力。
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格。
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表
指出表中的三處錯誤
① 。
② 。
③ 。
(1)雙縮脲 降低化學反應的活化能(2)①污泥含水量和pH值 (相同樣品中)2天內1Kg污泥中剩余石油含量②微生物
(3)①沒有標明具體的溫度 ②溫度設置少一列 ③缺少對石化酶的記錄(順序可顛倒)
【解析】
試題分析:(1)石化酶的本質是蛋白質,可用雙縮脲試劑驗證,酶催化的作用機理是降低化學反應的活化能。(2)①由圖可知,本實驗的自變量是PH和污泥含水量,比較酶的催化能力大小指標可用單位時間內分解相同污泥,觀察剩余的石油含量。②合成分解酶的細菌可消除輕微石油污染屬于微生物分解過程。(3)①實驗為探究酶的最適溫度,表格中缺少具體溫度;溫度梯度是2℃,共需要設置6組,表格中溫度設置少1列;表格中只有石油降解酶,還缺少對石化酶的記錄。
考點:本題考查酶的催化作用,意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分組開展人群中紅綠色盲遺傳病的調查時,錯誤的做法是
A.在某個典型的患者家系中調查,以判斷遺傳方式
B.在人群中隨機抽樣調查,以計算發病率
C.調查發病率時,應保證樣本足夠大且性別比例相當
D.若某小組的數據偏差較大,匯總時應舍棄
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,F將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,F1代的雌雄個體再交配產生F2代,讓F2代中的灰身果蠅自由交配,產生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是
A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)甲、乙兩個水池中各有由5個物種構成的食物網,如圖所示,且這兩個水池的生態系統在沒有人為干擾的情況下均達到相對平衡狀態。請據圖回答:
(1)每個水池生態系統中有_______條食物鏈,流經該生態系統的總能量來自_______所固定的太陽能。
(2)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲。且該系統能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,
從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中需要消耗綠藻的能量為_________KJ。
(3)為增加甲水池生態系統的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少__________,輪蟲死亡的主要原因是缺少_________。此時該水池中食物鏈只剩下2條,請畫出這2條食物鏈構成的食物網。____________。
(4)為促進生物量的增加,乙池中加入了較多的有機肥,一段時間后,池中綠藻爆發,其他4種生物陸續死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少_________。不久,綠藻也大量死亡,水體發臭。導致水體發臭的生物是______________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于體溫調節的敘述,正確的是( )
A.大腦皮層是調節體溫的主要中樞
B.溫覺感受器只分布于皮膚
C.人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環境中散熱的主要方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質含量的變化影響相關生理過程。以下分析正確的有
A.血漿中抗利尿激素增多促進腎小管吸收水分
B.種子中脫落酸含量升高促進種子萌發
C.發酵罐中氧氣含量升高促進酵母菌增殖
D.血漿中胰島素含量升高抑制糖原合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業班教學質量監測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)I.酵母菌是很好的實驗材料,某實驗小組的同學利用下圖所示的實驗裝置,進行了酵母菌的相關實驗。
請問,利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當的試材,因為 。如果將圖中Ca(OH)2溶液改為溴麝香草酚藍溶液,則溶液的顏色變化是____ 。
Ⅱ.已知胰島素是人體內唯一能夠降低血糖溶液的激素,但不知道人的胰島素在魚體內是否同樣具有降低血糖濃度的作用。請完成以下實驗步驟,并預測實驗結果,以探究在魚體內人胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應。
實驗步驟:
①將正常形態功能的魚群隨機等分為三組,其中實驗組 組,對照組 組,依次編號為A、B、C。
②分別對A、B、C組施以自變量處理: 。
③一段時間后,檢測記錄魚體內的 并進行比較。
實驗結果預測與分析:
如果 ,說明人的胰島素在魚體內不具有降低血糖濃度的作用。
如果 ,說明人的胰島素在魚體內具有降低血糖濃度的作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答以下有關實驗的問題:
(1)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發生改變
(2)以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應鑒定的是 (以上均填標號)。
由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代,下列各項處理中正確的是( )
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調查人類遺傳病時,應選取發病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳病)來調查,若調查該病的發病率,最好用 方法來調查。
A.人群中隨機抽樣調查 B.在患病家族中逐代調查
(4)調查土壤中小動物類群豐富度,選擇的調查方法是 。
(5)探究培養液中酵母菌數量的動態變化實驗中,取樣計數前應 ,短時間內酵母菌呈 型增長。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養液中酵母菌種群數量動態變化”實驗中,圖1是一塊規格為1mm×1mm×0.1mm的血球計數板正面示意圖,圖2是計數室某一個方格中酵母菌分布示意圖。有關敘述正確的是
A.該血球計數板上有2個計數室,玻片厚度為0.1mm
B.制片時,先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計數室上
C.該方格中酵母菌的數量應計為9個
D.實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞
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