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9.請你解讀與酶有關的圖示、曲線:
圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示,請回答下列問題:
(1)圖1和圖2分別表示了酶具有高效性和專一性的特點.
(2)圖3和圖4是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線,請分析回答:
圖3中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度(數量)、酶的活性.從圖4可以得出的結論是:在底物足量條件下,酶促反應速率與酶濃度呈正相關.

分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數酶是蛋白質,極少數酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶能降低化學反應的活化能,提高化學反應速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學反應速率越快,但酶不能改變化學反應的平衡點.
4、分析題圖:
圖1曲線中的自變量是催化劑的種類;
圖2展示酶的作用機理、酶的專一性機理和酶作用前后本身性質不變的特性;
圖3表示酶促反應的速率與底物濃度的關系;
圖4表示底物足量的條件下,酶促反應的速率與酶濃度的關系.

解答 解:(1)圖1曲線中的自變量是催化劑的種類,不加催化劑的一種作為對照組,與無機催化劑相比,加入酶比加入無機催化劑先達到反應的平衡點,表示了酶具有高效性的特點;由圖2可以看出,酶只能與特定結構的反應底物結合形成酶-底物復合物,從而降低化學反應的活化能,說明酶的作用具有專一性的特點.
(2)圖3表示酶促反應的速率與底物濃度的關系,A點之前,酶促反應的速率隨底物濃度的增加而升高、底物濃度是影響酶促反應速率的因素,A點后酶促反應的速率隨底物濃度的升高不再增加、底物濃度不是影響酶促反應速率的因素,A點后限制酶促反應速率的因素主要是酶的濃度(數量)、酶的活性;圖4表示底物足量的條件下,酶促反應的速率隨酶濃度的增加無限增大,說明在底物足量條件下,酶促反應速率與酶濃度呈正相關.
故答案為:
(1)高效性   專一性
(2)酶的濃度(數量)、酶的活性   酶促反應速率與酶濃度呈正相關

點評 本題結合圖示,考查酶的相關知識,考生識記酶的概念和特性、明確影響酶促反應速率的因素、通過分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為培育具有優良性狀的農作物、家畜和家禽等新類型,我國育種工作者發現并應用了多種育種方法.
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,在細胞有絲分裂過程中,能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期,育種專家利用秋水仙素處理二倍體茄子的萌發的種子或幼苗,選育出了四倍體茄子.秋水仙素的作用機理是在細胞分裂過程中,抑制紡錘體的形成(導致細胞中染色體數目加倍).
(2)我國有一半以上的稻田種植的是雜交水稻.雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起,再經過選擇和培育,獲得新品種的方法.其遵循的遺傳學原理是基因重組.
(3)返回式衛星搭載的辣椒種子經地面種植,能選育出多個新品種.這是因為太空環境中的各種物理因素能提高基因突變的頻率(突變率).
(4)各種育種方法中,能在較短年限內獲得能穩定遺傳的新品種的育種方法是單倍體育種,其遵循的遺傳學原理是染色體(數目)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于RNA的敘述不正確的是(  )
A.RNA是脫氧核糖核酸的簡稱B.主要存在于細胞質中
C.是核酸的一種D.由C,H,O,N,P等元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現型為綠色皺粒的個體占$\frac{1}{6}$.進一步研究發現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現終止密碼(子).試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現,隱性性狀不體現的原因是顯性基因表達,隱性基因不轉錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質無活性、或活性低.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現四種表現型,比例不為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產生了4種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養,出現了S型菌,有人認為S型菌出現是由于R型菌突變產生,但該實驗中出現的S型菌全為SⅢ,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補配對的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩定傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.讀圖,回答問題.

(1)轉錄的模板是[④]DNA中的A(填“A”或“B”)鏈,該鏈的相應段堿基順序是TACCGAAGAAAG.
(2)翻譯的場所是[②]核糖體,翻譯的模板是[③]mRNA,運載氨基酸的工具是[①]tRNA,翻譯后的產物是多肽,翻譯過程中需要4個tRNA來運載.
(3)遺傳物質DNA主要分布在細胞核中,也有一部分分布在細胞質中.
(4)圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由左向右.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.大豆是我國重要的經濟作物.土壤中的微生物能將有機物分解為某些小分子物質供給大豆.為研究這些物質對大豆幼苗生長的影響,在不含有機物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機物,充分作用后播種大豆種子,出苗一段時間后測定大豆有關指標,結果如表.請分析回答:
分組有機物投放量
(kg)
葉綠素含量
(mg/m2葉)
C5轉變為C3
效率
總光合速率(mgCO2/h)
00.8020%2.69
202.3741%4.46
404.6582%8.98
(1)該實驗的實驗組是乙、丙,表格中除了有機物的投放量以外其它的都是因變量.
(2)測定大豆葉片葉綠素含量時,提取色素的試劑及分離色素方法分別是無水乙醇和紙層析法.
(3)據表分析有機物投放量高的土壤為葉綠素合成提供的礦質元素是N、Mg(寫出兩種),葉綠素的含量升高可以直接促進光反應合成更多的還原氫和ATP以促進暗反應.
(4)本實驗需要測定總光合速率,現給你生理狀態相同的兩份大豆幼苗,請你設計一個測定大豆幼苗總光合速率的簡單實驗方案其他條件相同情況下,一份放在暗處測得其呼吸速率,另一份放在光下測得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復至少三次,取其平均值..

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.生態系統是當今最受人們重視的研究領域之一,回答以下有關生態系統的問題:
(1)生態系統的基石是生產者,消費者能夠加快物質循環并對植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用.
(2)食物鏈和食物網不僅是物質循環和能量流動的渠道,同時也是殺蟲劑和各種有害物質移動和濃縮的通道,這些有害物質沿食物鏈逐級積累和濃縮的可能原因是這些物質難分解,據此分析,使用農藥防治農林害蟲只能取得短期效應的原因是有毒的農藥可能會在害蟲的天敵體內富集,導致其天敵中毒死亡.
(3)自然界中很多植物開花需要光信息的刺激,很多動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素,表明生物的繁衍離不開信息傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的①血管壁破損②長期蛋白質營養不足③淋巴管阻塞④毛細血管的通透性增加⑤腎炎導致血漿蛋白丟失

A.①②③

B.②③④

C.①③⑤

D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為生物體的新陳代謝示意圖,下列對圖示描述錯誤的是(  )
A.①發生了光能轉變成變成活躍化學能的過程
B.②發生了活躍化學能轉變成穩定化學能的過程
C.③發生了穩定化學能轉變成活躍化學能的過程
D.④過程為活躍化學能轉變成熱能散失的過程

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