(7分)黃河三角洲現存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態系統,生物資源非常豐富。為了更好地保護和利用這些資源,某科研小組進行了為期一年的調研活動。請回答下列問題:
(1)調查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用_______________________法。
(2)下表是對濕地中營養級和能量流動情況的調查結果。
|
Pg |
Pn |
R |
甲 |
15.9 |
2.8 |
13.1 |
乙 |
870.7 |
369.4 |
501.3 |
丙 |
0.9 |
0.3 |
0.6 |
丁 |
141.0 |
61.9 |
79.1 |
戊 |
211.5 |
20.1 |
191.4 |
甲、乙、丙、丁表示不同的營養級;戊是分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;表中R表示_______________,第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率約為_____。
(3)如圖是該濕地生態系統的碳循環圖解。圖中生產者是_____________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5調整為1/2,則E的量是原來的__________倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后一位)。
(4)濕地生態系統能夠控制洪水,調節氣候,體現了生物多樣性的__________價值,保護其中的珍稀動物,是在________層次上保護生物的多樣性。
(1)標志重捕
(2)生物通過呼吸散失的能量 11.3%
(3)A 1.5
(4)間接 基因和物種(答出物種可得分)
【解析】
試題分析:(1)動物種群密度的調查用標志重捕法。
(2)同化的能量包括呼吸散失掉的和儲存在體內的能量,二到三營養級傳遞效率是15.9/141.0*100%
(3)A有三個箭頭指出應是生產者,按原來食物比例E增加1千克需要1/5*10+4/5*10*10=82千克,調整后E增加1千克需要1/2*10+1/2*10*10=55千克,82/55=1.5。
(4)生態價值是間接價值,保護珍稀動物應在基因和物種層次上。
考點:本題考查生態系統相關知識,意在考察考生對知識點的理解,對圖形信息提取分析及計算能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省啟東中學高三上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)黃河三角洲現存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態系統,生物資源非常豐富。為了更好地保護和利用這些資源,某科研小組進行了為期一年的調研活動。請回答下列問題:
(1)下表是對濕地中營養級和能量流動情況的調查結果。
表中R表示 ,第三營養級到第四營養級的能量傳遞效率約為 。
(2)右圖是該濕地系統的碳循環圖解。圖中生產者是____(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5調整為1/2,則E的量是原來的 倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后一位)。
(3)濕地生態系統能夠控制洪水,調節氣候,體現了生物多樣性的 價值,保護其中的珍稀動物,是在 層次上保護生物的多樣性。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)黃河三角洲現存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態系統,生物資源非常豐富。為了更好地保護和利用這些資源,某科研小組進行了為期一年的調研活動。請回答下列問題:
(1)下表是對濕地中營養級和能量流動情況的調查結果。
表中R表示 ,第三營養級到第四營養級的能量傳遞效率約為 。
(2)右圖是該濕地系統的碳循環圖解。圖中生產者是____(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5調整為1/2,則E的量是原來的 倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后一位)。
(3)濕地生態系統能夠控制洪水,調節氣候,體現了生物多樣性的 價值,保護其中的珍稀動物,是在 層次上保護生物的多樣性。
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科目:高中生物 來源:0110 月考題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
黃河三角洲現存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態系統,生物資源非常豐富。為了更好地保護和利用這些資源,某科研小組進行了為期一年的調研活動。請回答下列問題:
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表中R表示 ,第三營養級到第四營養級的能量傳遞效率約為 。
(2)右圖是該濕地系統的碳循環圖解。圖中生產者是____(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5調整為1/2,則E的量是原來的 倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后一位)。
(3)濕地生態系統能夠控制洪水,調節氣候,體現了生物多樣性的 價值,保護其中的珍稀動物,是在 層次上保護生物的多樣性。
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