A. | F1表現型的比 | B. | F1自交后代基因型的比 | ||
C. | F1測交后代表現型的比 | D. | F1自交后代表現型的比 |
分析 孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗過程為:純種高桿豌豆×純種矮稈豌豆→F1代均表現為高桿$\stackrel{自交}{→}$F2有高桿,也有矮稈,且高桿:矮稈=3:1.為了驗證假說正確與否,孟德爾設計了測交實驗,即F1代×隱性個體雜交→子代高桿:矮稈=1:1,這證明F1代產生配子的分離比為1:1.據此答題.
解答 解:A、F1表現型均為顯性性狀,A錯誤;
B、F1自交后代基因型的比為1:2:1,B錯誤;
C、F1代測交后代的性狀分離比為1:1,C正確;
D、F1自交后代表現型的比為3:1,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾一對相對性狀遺傳實驗過程及現象,要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的過程及現象,明確F2代性狀的分離比為3:1和測交后代分離比為1:1,再選出正確的答案即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動、物質循環和信息傳遞 | B. | 能量循環、物質流動和信息傳遞 | ||
C. | 能量積累、物質合成和信息流動 | D. | 能量釋放、物質分解和信息流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{a}{b}$ | B. | $\frac{a}{2b}$ | C. | $\frac{2a}{b}$ | D. | $\frac{2}{b}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌DNA片段雙鏈拆開過程中發生了氫鍵和磷酸二酯鍵斷裂 | |
B. | 細菌轉化的實質是基因突變 | |
C. | “雜種DNA區段”的形成過程遵循堿基互補配對原則 | |
D. | 有“雜種DNA區段”的細菌分裂形成的子代細菌都是S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A細胞器內生理活動的強度小于B細胞器內生理活動的強度 | |
B. | A、B兩種細胞器都能產生ATP,產生的ATP均能從細胞器中運出 | |
C. | 圖示葉肉細胞中有有機物的積累,但該植物不一定能正常生長 | |
D. | 改變光照強度一定會改變A細胞器中生理活動的強度 |
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