右圖為需氧呼吸圖解。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表三個階段； X、Y表示產物。
(1)物質X的名稱是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)需氧呼吸的主要場所是＿＿＿＿＿＿＿，
(3)釋放的C02是在第＿＿＿＿＿階段產生的；產生的H20是通過第＿＿＿＿＿階段形成的；產生ATP最多的是第＿＿＿＿＿階段。
(4)分別寫出三個階段進行的部位：
Ⅰ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；Ⅱ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；Ⅲ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科目：高中生物 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復學校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（10分））右圖為需氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段； X、Y表示產物。
（1）需氧呼吸的主要場所是__________
（2）圖中物質X的名稱是__________。
（3）圖中物質Y中的氧來自___________
（4）圖中Ⅰ階段在生物學上稱______；第Ⅲ階段確切反應場所是_______。
（5）寫出人類厭氧呼吸的反應式____。
（6）______生物的厭氧呼吸又稱為發酵。
（7）下圖是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置。假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖。請根據分析回答：
a 將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下，關閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時間段內有色液滴向___ 移動。移動的數值代表_________
b 在櫻桃細胞始終保持活力的情況下 ，一段時間后發現有色液滴不再移動，原因 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省杭州二中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
右圖
是需氧呼吸過程圖解，請依據圖回答：
(1)依次寫出①.②.③所代表的物質。______________，_______ ______ ， _______________
(2)需氧呼吸的主要場所是_____________，在該場所產生的最終產物是 _________________。需氧呼吸的反應式可以寫成____________________。
(3)從圖可知，需氧呼吸可分為三個階段，其中產能最多的是______ 階段，場所為__________；
(4)如果無氧氣供應，酶母菌細胞內C6Hl206的分解產物是_____________________，反應的場所是_______________。該反應式可以寫成__________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省杭州市建人高復學高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分））右圖為需氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段； X、Y表示產物。
（1）需氧呼吸的主要場所是__________
（2）圖中物質X的名稱是__________。
（3）圖中物質Y中的氧來自___________
（4）圖中Ⅰ階段在生物學上稱______；第Ⅲ階段確切反應場所是_______。
（5）寫出人類厭氧呼吸的反應式____。
（6）______生物的厭氧呼吸又稱為發酵。
（7）下圖是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置。假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖。請根據分析回答：
a 將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下，關閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時間段內有色液滴向___ 移動。移動的數值代表_________
b 在櫻桃細胞始終保持活力的情況下 ，一段時間后發現有色液滴不再移動，原因 。
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
右圖
是需氧呼吸過程圖解，請依據圖回答：
(1)依次寫出①.②.③所代表的物質。______________，_______ ______ ， _______________
(2)需氧呼吸的主要場所是_____________，在該場所產生的最終產物是 _________________。需氧呼吸的反應式可以寫成____________________。
(3)從圖可知，需氧呼吸可分為三個階段，其中產能最多的是______ 階段，場所為__________；
(4)如果無氧氣供應，酶母菌細胞內C6Hl206的分解產物是_____________________，反應的場所是_______________。該反應式可以寫成__________________________________________。
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