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已知小麥的高稈對矮稈是顯性,抗銹病對易感銹病是顯性,兩對性狀是獨立遺傳的,現有高稈抗銹病、高稈易感銹病、矮稈易感銹病三個純系品種,要求設計一個通過雜交培育矮稈抗銹病新品種的實驗方案。

(1)所選擇的親本類型是________,理由是________。

(2)育種的基本過程為:

A.________,

B.F1自花傳粉F2,

C.________,

D.________。

(3)從遺傳學角度分析,這種育種方法的遺傳原理是________。

(4)小麥是否抗銹病不能用肉眼直接觀察到,驗證的方法是________。

答案:
解析:

  答案:(1)高稈抗銹病×矮稈易感銹病兩個品種各含有一個不同的優良性狀

 。2)A.高稈抗銹病×矮稈易感銹病→F1

  C.在F2中選擇矮稈抗銹病類型,進行自花傳粉→F3

  D.在F3中選擇未發生性狀分離的矮稈抗銹病類型即可

 。3)基因重組(基因的自由組合)

 。4)在幼苗時期用銹病病原體感染植株,不易患病的植株為抗銹病品種

  解析:(1)雜交育種的目的是通過雜交將兩個親本的優良性狀集中到同一個體上,因此應選高稈抗銹病與矮稈易感銹病作為親本。

 。2)育種的基本流程:雜交→自交→選擇→自交。

 。3)雜交育種的遺傳原理是基因重組。

 。4)驗證小麥是否抗銹病可以做接種銹病病原體實驗。


練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:汕頭市潮陽實驗學校2006-2007學年度第一學期期中考試 高二生物班生物考試題 題型:022

已知小麥的高稈對矮稈是顯性,抗銹病對易感銹病是顯性,兩對性狀是獨立遺傳的,現有高稈抗銹病、高稈易感銹病、矮稈易感銹病三個純系品種,要求設計一個通過雜交培育矮稈抗銹病新品種的實驗方案。

(1)

所選擇的親本類型是________,

理由是________。

(2)

育種的基本過程為:

A.________,

B.________,

C.________,

D.________。

(3)

從遺傳學角度分析,這種育種方法的遺傳原理是:________。

(4)

小麥是否抗銹病不能用肉眼直接觀察到,驗證的方法是________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

已知小麥的高稈對矮稈為顯性、抗銹病對易感染銹病為顯性,兩對性狀獨立遺傳。現有高稈抗銹病、高稈易感染銹、矮稈易感染銹病三個純系品種,要求設計一個依據基因重組原理培育雙抗新品種的步驟。

1)依據基因重組的原理,應采用的育種方法是( 

A.雜交育種  

B.單倍體育種

C.多倍體育種

D.人工誘變育種

2)所選擇的親本類型是________,理由是_____________________________

___________________________

3)育種的過程是:

4)篩選抗銹病性狀的方法是:_______________________

5)請設計一個在兩年內即可得到雙抗品種的育種方法:________________

具體步驟是:

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

已知小麥的高稈對矮稈為顯性、抗銹病對易感染銹病為顯性,兩對性狀獨立遺傳。現有高稈抗銹病、高稈易感染銹、矮稈易感染銹病三個純系品種,要求設計一個依據基因重組原理培育雙抗新品種的步驟。

1)依據基因重組的原理,應采用的育種方法是( 

A.雜交育種  

B.單倍體育種

C.多倍體育種

D.人工誘變育種

2)所選擇的親本類型是________,理由是_____________________________

___________________________

3)育種的過程是:

4)篩選抗銹病性狀的方法是:_______________________

5)請設計一個在兩年內即可得到雙抗品種的育種方法:________________

具體步驟是:

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對相對性狀,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組進行了如下三組實驗:

(1)實驗一:F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為___________株。
(2)實驗二:雜交方式是          ,該組實驗能驗證控制高稈和矮稈這對相對性狀的等位基因的遺傳遵循           定律。
(3)實驗三:如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對相對性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示,其中F1植株可以產生的生殖細胞的類型和比例是                 ;F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為          。
(4)若要快速得到純合的矮稈抗病品種,應采取的育種方式是              。

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