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【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調節模式,下列有關敘述中,錯誤的是

A. 當受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多

B. 圖中①②表示促進作用,④⑤表示抑制作用

C. 若體內產生TSH受體的抗體,則會引起甲狀腺功能減弱

D. 如果飲食中碘含量不足,TRH、TSH分泌將增加

【答案】C

【解析】寒冷時,下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,血液中甲狀腺激素的含量過高時,會通過負反饋調節作用于下丘腦和垂體,抑制相關激素的分泌。據圖分析圖示表示甲狀腺激素的分級調節及反饋調節的模式圖,其中①②表示促進作用,④⑤表示抑制作用

寒冷時,下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,A正確;根據以上分析已知,圖中中①②表示促進作用,④⑤表示抑制作用,B正確;當體內產生TSH受體的抗體時,導致TSH不能和受體正常結合,甲狀腺激素分泌會減少,將引起甲狀腺功能減退,C錯誤碘元素是甲狀腺激素的組成元素,如果飲食中碘含量不足,則甲狀腺激素合成不足,通過負反饋調節使TRH、TSH分泌增加,D正確

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農業生產上應用生長素類似物2,4—D做除草劑,消滅稻田雜草的原理是

A. 高濃度溶液促進雜草衰老

B. 高濃度溶液抑制雜草生長

C. 高濃度溶液促進水稻生長,通過競爭使雜草得不到養料

D. 低濃度溶液抑制雜草生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動相關的概念圖,則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示

A. 血糖平衡的調節:胰島A細胞、肝細胞、胰島B細胞

B. 血糖平衡的調節:胰島A細胞、下丘腦、胰島B細胞

C. 內環境組分間物質交換:組織液、淋巴、血漿

D. 甲狀腺激素分泌的調節:垂體、下丘腦、甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家以玉米為實驗材料進行遺傳實驗,實驗過程和結果如圖所示,則F1中出現綠株的根本原因是 (  )

A. 在產生配子的過程中,等位基因分離

B. 射線處理導致配子中的染色體數目減少

C. 射線處理導致配子中染色體片段缺失

D. 射線處理導致控制莖顏色的基因發生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞核結構和功能的敘述,錯誤的是

A. 細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所

B. 高等植物成熟的篩管細胞沒有細胞核

C. 核仁與核糖體的形成有關

D. 細胞核是細胞物質代謝和能量代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血糖平衡調節系意圖,圖中字母表示物質,數字代表結過程,丙和丁代表不同細胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應的受體結合。請據圖回答下列問題:

(1)當血糖濃度降低時,機體進行神經調節涉及的反射弧是____________(用圖中漢宇、數字及箭頭表示)。

(2)分析圖示可推測,圖中D代表____________,丙代表____________,丙細胞表面受體的化學本質是____________

(3)通過圖示可以看出,C和D之間通過____________作用共同維持血糖濃度的穩定。

(4)當某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由_____(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學的角度看,該糖尿病屬于_______病。

(5)如果圖中下丘腦相應區域被破壞,其血糖調節能力不會完全喪失,為什么?_____________。

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【題目】簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優良基因,如抗白粉病基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過程如下:

(1)雜交產生的F1代是__________倍體植株,其染色體組的組成為__________。F1代在產生配子時,來自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無法配對,說明它們之間存在__________。

(2)為了使F1代產生可育的配子,可用__________對F1代的幼苗進行誘導處理,為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時裝片,在__________倍顯微鏡下觀察__________期細胞,并與未處理的F1進行染色體比較。

(3)對可育植株進行輻射等處理后,發現來自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類型屬于________。在減數分裂過程中,該基因與另一個抗白粉病基因________(不/—定/不一定)發生分離,最終可形成__________種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是

__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究腎上腺素在糖原分解中的作用及作用機理,科學家曾經進行了如下實驗。

實驗一 將腎上腺素施加到肝臟切片上,發現有大量的葡萄糖生成,生成量較沒有施加過腎上腺素的肝臟切片超出許多。

實驗二 將肝臟細胞制成勻漿,并將部分勻漿離心獲得上清液和沉淀物,然后進行了4組實驗,實驗結果如下圖所示(其中酶A是催化糖原分解的酶,酶B是酶A無活性時的存在形式):

請回答下列問題。

(1)實驗選擇肝臟切片或由肝細胞制成的勻漿為材料,主要理由是肝細胞中含有豐富的____

(2)實驗一的結果表明:腎上腺素具有的作用是_______________。

(3)實驗二中,第1組實驗表明:腎上腺素的施加能夠______酶A的含量。第2組實驗表明:腎上腺素很可能是通過_______實現它在糖原分解中的作用。第3、4組實驗表明:腎上腺素的受體蛋白存在于____(填“上清液”或“沉淀物”)中。實驗二涉及的自變量包括_。

(4)科學家在進行實驗二時,發現施加過腎上腺素的實驗材料(勻漿、上清液或沉淀物)中均檢測到物質X,將物質X直接添加到其對照實驗中,發現酶A的相對含量明顯上升。請推測腎上腺素在糖原分解中的作用機理是_______________。(用文字和箭頭表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素和血紅蛋白的基本組成單位分別是(  )

A.核苷酸和氨基酸B.氨基酸和核苷酸

C.氨基酸和氨基酸D.單糖和核苷酸

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