【題目】某學者提供兩瓶提取物，發(fā)現兩瓶不同的物質中都只含有蛋白質和核酸，你認為最可能是哪兩種提取物（ ）
A. 細菌和細胞核 B. 細菌和病毒
C. 染色體和病毒 D. 線粒體和葉綠體
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【題目】如圖是細胞亞顯微結構模式圖，據圖回答下列下列問題：（[]中填標號，橫線里填結構名稱）． 
（1）該細胞放在清水中不會吸水漲破的原因是 ． 若將該細胞置于30%的蔗糖溶液中，將會發(fā)生質壁分離現象，這能證明細胞膜具有選擇透過性和 ．
（2）含有核酸的細胞器有[]．研究發(fā)現，線粒體和葉綠體中都能各自獨立地合成一部分酶，推測其中必有的一種細胞器是 ．
（3）正常情況下，該細胞中CO2濃度最高的結構是[] ．
（4）用甲基綠吡羅紅混合染液對該活細胞組織進行染色，結果觀察不到應有的現象，原因是 ． 顯微鏡下，也觀察不到該活細胞染色體的原因是 ．
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【題目】下列生物全屬于原核生物的是（ ）
A. 大腸桿菌、蘑菇、眼蟲 B. 念珠藻、衣原體、大腸桿菌
C. 酵母菌、發(fā)菜、藍藻 D. 草履蟲、立克次氏體、支原體
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【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構成的化合物．以下說法不正確的是（ �。�
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位，則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉換光能，則有些原核生物也含有④
C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產物中氧原子數增加3個
D.③可以是ATP、磷脂、核糖
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【題目】生物體內某些重要化合物的元素組成和功能關系如題3圖所示．其中X、Y代表元素，a、b、c是組成甲、乙、丙三種生物大分子的單體，單體的結構可用d或e表示．據圖分析正確的是（ ）
①人體細胞中單體a、b的結構可用d表示，人體中d的種類有8種
②a、b是生物體內遺傳信息的攜帶者，c是生命活動的主要承擔者
③大腸桿菌細胞內單體c的結構可用e表示，e的種類約有20種
④甲、乙的多樣性由d種的n充分體現，丙的多樣性由e種的R充分體現．
A.①②
B.①③
C.②③
D.①③④
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【題目】對下圖的理解，下列各項中錯誤的是 （ ）
A. 圖中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于生態(tài)系統
B. 一只蟬在生命系統的結構層次中屬于個體層次
C. 所有的蟑螂在生命系統結構層次中屬于種群
D. 圖中屬于原核生物的是細菌，屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物，含有染色體的是蟬、蟑螂、黃雀和蛇
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【題目】我們日常吃的大米中鐵含量極低，科研人員通過基因工程等技術，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質．如圖為培育轉基因水稻過程示意圖，請分析回答． 
（1）為了在短時間內獲得大量鐵結合蛋白基因，可以采用技術．與細胞內DNA復制時的解旋過程相比，該技術的DNA解鏈過程有何不同？（寫出一點即可）
（2）構建重組Ti質粒時，通常先要用分別切割含目的基因的DNA片段和質粒，以使目的基因能插入農桿菌Ti質粒的中．將重組Ti質粒導入農桿菌時，可以用處理農桿菌，使重組Ti質粒易于導入．然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的上．
（3）將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得；檢測培育轉基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉基因稻米 ．
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【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變），下列有關敘述，正確的是（ �。�
A.6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣ ， 吸水能力增強，使鮮重逐漸提高
B.由于根細胞失水，3h時，甲組植物細胞細胞液的濃度大于外界溶液濃度
C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
D.該實驗若把KNO3溶液改為蔗糖溶液，結果相同
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