【題目】下列所舉實例中不屬于群落水平研究的問題是（ ）
A. 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔
B. 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態
C. 田間的玉米合理密植，有高有矮
D. 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布
世紀百通期末金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。據圖分析，下列敘述正確的是
A. 實驗組中都發生了質壁分離和復原現象
B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同
D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員以兩種抗旱性不同的小麥品種種甲、乙為材料，采用水培實驗，以NaCl和聚乙二酵（PEG）模擬鹽旱復合脅迫，研究了鹽旱復合脅迫下小麥幼苗光合特性的變化情況，結果如圖所示。請分析回答下列問題：
（1）該研究探討了_______對小麥_____的影響，其中自變量是______。
（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與______結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供______。
（3）由圖可知，凈光合速率在脅迫下會顯著下降，且_______對其影響最大。研究還表明，與干旱脅迫相比，鹽害脅迫下小麥幼苗氣孔導度更小，而胞間CO2濃度更髙，說明鹽害主要是通過_______（填“氣孔因素”或“非氣孔因素”）造成光合速率下降。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為甲、乙兩類細胞內遺傳信息的傳遞，下列相關敘述中不正確的是 ( )
A. 細胞甲與細胞乙都有的細胞器有核糖體
B. 根據多肽鏈的長短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動
C. 圖中①過程有堿基配對現象，而②過程沒有堿基配對現象
D. 細胞甲和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團數目不相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】非典病毒和細菌的明顯區別，發菜和玉米在細胞結構上最明顯的區別，分別是（ ）
A. 有無細胞膜 、有無核膜 B. 有無細胞質、是否DNA為遺傳物質
C. 有無細胞結構、有無核膜 D. 有無細胞壁、有無細胞結構
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學用無水乙醇提取強光下生長幼苗的葉綠體色素，用層析液進行層析。如圖為層析的結果（I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 若濾液細線觸及層析液，則可以縮短得到四條色素帶的時間
B. Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小，說明兩種色素的溶解度差異小
C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I＞II＞III＞IV
D. 與強光照相比，正常光照下的幼苗綠色比較深
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態農業模式，有關此生態系統的敘述中錯誤的是(螺主要以植物為食) ( )
A. 圖中位于第二營養級的生物有螺、昆蟲、鴨
B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關系
C. 該生態系統中鴨所同化的能量根本上來自生產者固定的太陽能和飼料中的化學能等
D. 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便，故微生物都是分解者
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說，下列各項中正確的是
A. a和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同
B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項比值相同
C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項比值相同
D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項比值不同
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