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下圖表示幾種育種方法大致過程。請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了       

若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化是    。(多選)

A.mRNA堿基序列    B.tRNA種類

C.氨基酸種類        D.蛋白質結構

(2)圖二中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B、b)的兩對等位基因分別位于

兩對同源染色體上。F2的表現型有     種。F2中高產抗病植株占           

(3)鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是     。收獲種子種植,若子代          ,則說明植株為純合子。若向高產感病植株中轉入抗蟲基因,需要用        酶將抗蟲基因與運載體DNA連接,然后導入受體細胞。

(4)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是                      ,通過花粉到④和⑤的育種方式的最大優點是          

(5)圖二所示的育種方法的原理有                

 

【答案】

(10分)

(1)基因突變  A、B(2)6 , 3/16

(3)方法一:該植株自交    不出現性狀分離(或全部表現為高產抗病)

方法二:該植株與低產感病植侏測交       全部表現為中產抗病

(答出一種方法即可,其他方案合理可得分)         

DNA連接酶

(4)植物細胞的全能性 明顯縮短育種年限  (5)基因重組和染色體變異

【解析】

試題分析:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了堿基對的替換而引起基因結構的改變,屬于基因突變。

若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化是mRNA上密碼子改變,從而使得tRNA也發生改變,但是由于密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸,蛋白質結構并不一定發生改變。

(2)圖二中AA為高產,Aa為中產,aa為低產;BB、Bb為抗病,bb為感病,F2的表現型有=3×2=6種。F2中高產抗病植株為1AABB、2AABb,占3/16。

(3)鑒別植株是否為純合子的方法有自交法和測交法。如自交后代不出現性狀分離,則說明植株為純合子。將目的基因和運載體連接,需要用DNA連接酶。

(4)圖二中利用F1的花粉形成單倍體植株,應用植物組織培養技術,理論依據是植物細胞的全能性,經過脫分化和再分化形成胚狀體;單倍體育種方式的最大優點是明顯縮短育種年限。

(5)圖二所示的雜交育種方法的原理是基因重組,單倍體育種的原理是染色體變異。

考點:基因突變的概念,基因自由組合定律的應用,鑒別植株是否為純合子的方法,單倍體育種和雜交育種。

點評:試題以信息的方式呈現考生問題背景,提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示幾種育種方法大致過程。請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了中發生了           。若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化的是       

       A.mRNA堿基序列    B.tRNA種類      C.氨基到種類     D.蛋白質結構

(2)圖二中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現型有         種。F2中高產抗病植株占        。鑒別高產抗端正植株是否為純合子的方法是                      ,收獲種子種植。若子代               ,則說明植株為純合子。在轉入抗蟲基因的過程中,需要用         酶將抗蟲基因與載體DNA連接,然后導入受體細胞。

(3)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是          ,在培養過程中,細胞必須經過          過程才能形成胚狀體或叢芽。

(4)圖二所示的育種方法的原理有             

(5)圖三的育種過程在現代技術中稱為         

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示幾種育種方法大致過程。請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了       

若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相

比一定發生變化是    

(多選)

A.mRNA堿基序列

B.tRNA種類

C.氨基酸種類

D.蛋白質結構

(2)圖二中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B、b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現型有      種。F2中高產抗病植株占           

(3)鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是         。收獲種子種植,若子代                  ,則說明植株為純合子。若向高產感病植株中轉入抗蟲基因,需要用         酶將抗蟲基因與運載體DNA連接,然后導入受體細胞。

(4)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是         

通過花粉到④和⑤的育種方式的最大優點是          

(5)圖二所示的育種方法的原理有                

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科目:高中生物 來源:2012-2013年甘肅蘭州第三十一中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示幾種育種方法大致過程。請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了       
若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化是    。(多選)
A.mRNA堿基序列    B.tRNA種類
C.氨基酸種類        D.蛋白質結構
(2)圖二中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B、b)的兩對等位基因分別位于
兩對同源染色體上。F2的表現型有     種。F2中高產抗病植株占           
(3)鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是     。收獲種子種植,若子代          ,則說明植株為純合子。若向高產感病植株中轉入抗蟲基因,需要用        酶將抗蟲基因與運載體DNA連接,然后導入受體細胞。
(4)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是                      ,通過花粉到④和⑤的育種方式的最大優點是          
(5)圖二所示的育種方法的原理有                

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科目:高中生物 來源:2011屆重慶市重慶一中高三3月月考(理綜)化學部分 題型:綜合題

下圖表示幾種育種方法大致過程。請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了       
若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相
比一定發生變化是    
(多選)
A.mRNA堿基序列
B.tRNA種類
C.氨基酸種類
D.蛋白質結構
(2)圖二中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B、b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現型有     種。F2中高產抗病植株占           
(3)鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是        。收獲種子種植,若子代                 ,則說明植株為純合子。若向高產感病植株中轉入抗蟲基因,需要用        酶將抗蟲基因與運載體DNA連接,然后導入受體細胞。
(4)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是         
通過花粉到④和⑤的育種方式的最大優點是          
(5)圖二所示的育種方法的原理有                

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科目:高中生物 來源:2010年北京市崇文區高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(22分)下圖表示幾種育種方法大致過程。請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發生了中發生了          。若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化的是       
A.mRNA堿基序列    B.tRNA種類      C.氨基到種類     D.蛋白質結構
(2)圖二中控制高產、中產、低產(A、a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現型有        種。F2中高產抗病植株占       。鑒別高產抗端正植株是否為純合子的方法是                     ,收獲種子種植。若子代              ,則說明植株為純合子。在轉入抗蟲基因的過程中,需要用        酶將抗蟲基因與載體DNA連接,然后導入受體細胞。
(3)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是         ,在培養過程中,細胞必須經過         過程才能形成胚狀體或叢芽。
(4)圖二所示的育種方法的原理有             
(5)圖三的育種過程在現代技術中稱為         

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