【題目】圖1是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強度和呼吸強度的曲線圖。圖2為將該植物移入恒溫密閉玻璃溫室中,連續24 h測定的溫室內CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線。請據圖回答相關問題:
(1)夏季植物大多會出現“午休”現象如圖1中C點,原因是___________________________,BC段與DE段光合作用強度下降的原因________(是/否)相同。
(2)圖1中A和E點時葉肉細胞產生[H]的場所都是_____________,與B點相比,C點時植株葉綠體內C3與C5化合物相對含量較高的是_____________。
(3)圖2中,一晝夜溫室中氧氣濃度最高時在_______時,6h時,圖2葉肉細胞中葉綠體產生的O2量________(大于/小于/等于)線粒體消耗的氧氣量。
(4)圖2所示的密閉容器中,經過一晝夜__________________(是/否)有有機物的積累,原因是___________________________________。
【答案】 溫度過高,氣孔關閉,CO2攝入量不足 否 葉綠體、線粒體和細胞質基質 C5 18 大于 否 一晝夜之后,CO2濃度不變,說明植物細胞呼吸消耗的有機物多于植物光合作用制造的有機物
【解析】本田結合圖形考查光合作用及其影響因素,要求考生能利用所學知識解讀圖形,判斷出圖中曲線走勢變化的原因,進行分析、推理,得出正確的結論。
(1)圖1中“午休”現象的原因是環境溫度過高,葉表面的氣孔大量關閉,二氧化碳吸收量減少,導致光合作用強度明顯減弱。BC段光照過強,溫度過高,葉肉細胞的氣孔部分關閉,二氧化碳供應減少,導致光合作用減弱,曲線下降;夏季晴朗的白天DE段光照逐漸減弱是限制光合作的主要因素。
(2)圖1中A和E點都是兩曲線的交點,說明此時葉片光合作用強度等于呼吸作用強度,細胞可通過光反應與有氧呼吸過程產生[H],即產生[H]的場所有葉綠體(類囊體)、線粒體和細胞質基質。與B點相比,C點二氧化碳含量減少,故會導致三碳化合物的含量減少,五碳化合物含量增加。
(3)分析圖2可知,圖中的CO2吸收速率表示該植物的凈光合速率,室內CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量;從曲線可知實驗的前3小時內植物只進行呼吸作用,6h、18h時對應曲線與橫軸的交點,說明此時植物細胞呼吸速率與光合速率相等,植物既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產生的CO2正好供應給光合作用,因此一晝夜溫室中氧氣濃度最高時在18h 時。6h時二氧化碳的吸收速度等于0,說明此時植株的光合作用強度等于有氧呼吸的強度,但由于此時植物體內還有不能進行光合作用的細胞(非葉肉細胞)也能進行有氧呼吸消耗O2,所以此時植株的葉肉細胞的葉綠體產生的O2量就必須大于線粒體消耗的O2量,這樣才能保證非葉肉細胞的O2供應,而使整個植株的光合作用強度等于有氧呼吸的強度。
(4)圖2曲線表明,一晝夜之后,溫室內CO2濃度不變(a、b兩點的縱坐標相同),說明24h內植物細胞呼吸消耗的有機物等于植物光合作用制造的有機物,沒有有機物的積累。
條件 | 過程變化 | [H]和ATP | C3 | C5 | (CH2O) 合成速率 |
光照由強到弱,CO2供應不變 | ①②過程減弱,[H]、ATP減少,導致③⑤過程減弱,④過程正常進行 | 減少 | 增加 | 減少 | 減小 |
光照由弱到強,CO2供應不變 | ①②過程增強,[H]、ATP增加,導致③⑤過程增強,④過程正常進行 | 增加 | 減少 | 增加 | 增大 |
光照不變,CO2由充足到不足 | ④過程減弱,C3減少,C5增加,導致③⑤過程減弱,①②過程正常進行 | 增加 | 減少 | 增加 | 減小 |
光照不變,CO2由不足到充足 | ④過程增強,C3增加,C5減少,導致③⑤過程增強,①②過程正常進行 | 減少 | 增加 | 減少 | 增大 |
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【題目】下列實驗選材正確的是( )
A. 用雞的紅細胞制備細胞膜
B. 洋蔥紫色鱗片葉可用于觀察葉綠體和線粒體等實驗
C. 含蔗糖豐富的甘蔗、甜菜不宜做檢測還原糖的材料,而含葡萄糖、果糖豐富的西瓜、葡萄糖、蘋果都是用于檢測還原的優良材料
D. 用口腔上皮細胞觀察線粒體
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【題目】下圖是青蛙離體的神經-肌肉標本。BC段和CD段的距離相等,如果在肌肉處用電刺激,關于興奮的傳導下列說法正確的是( )
A. 興奮在神經纖維BC段上傳導的速度和在CD段突觸間的傳遞速度是一樣的
B. D點接受刺激,則在A、B、C三處,都不能測到膜內外電位差的變化
C. 肌肉在反射弧的組成中,就是效應器
D. 突觸的結構決定了興奮以電信號形式在神經元之間傳導時,傳導方向是單向的
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【題目】核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質,以下關于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是( )
A. 在細胞內存在的主要部位相同
B. 構成的五碳糖不同
C. 核苷酸之間的連接方式不同
D. 構成的堿基相同
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【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,請根據圖示信息回答下列問題:
(1)圖甲中的N是________,其神經末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是_______。
(2)圖乙的2表示________,它的形成與________有關,物質3對突觸后膜的作用效果是________。
(3)請在乙圖的方框中用箭頭畫出傳導的方向,并簡述理由____________________。
(4)假如丙圖中的Y來自甲圖中的A,丙圖中的X來自大腦皮層,當感受器受到一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有______作用;但如果大腦皮層發出的指令對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有________作用,導致效應器不產生相應反應,這又說明一個反射弧中的低級神經中樞要接受__________的控制。
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【題目】研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學家們做了下列實驗。請回答問題:
(1)豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細胞具有發達的__________和__________,為此分泌活動提供能量的細胞器為__________。
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記的__________的培養液中短暫培養,在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到__________(細胞器)上正在合成的蛋白質中。組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發現細胞中含放射性的位點,這一技術使研究者能確定__________在細胞內的位置。
(3)科學家將短暫培養的胰腺組織洗去放射性標記物,轉入不含放射性標記物的培養液中繼續培養。實驗結果如圖所示。隨著__________的變化,放射性顆粒數的百分比在不同細胞結構上有規律的變化,據此推測,分泌蛋白轉移的途徑是__________。
(4)細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸。為了確定參與膜泡運輸的基因(sec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內內質網特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
(注:基因突變導致基因控制合成的蛋白受阻進而生物性狀改變)
據此推測,sec12基因編碼的蛋白質的功能是與__________的形成有關。sec17基因編碼的蛋白質的功能是__________
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【題目】結核桿菌是結核病的病原體,近年來因抗藥菌株增多等原因,使人類結核病的發病率和死亡率上升,下列有關結核桿菌的敘述,正確的是( )
A.結核桿菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核
B.結核桿菌抗藥性的產生是應用抗生素誘導基因突變的結果
C.接種卡介苗后,T細胞受刺激成為記憶細胞,產生相應的抗體
D.感染結核桿菌后,機體主要通過特異性細胞免疫的作用將其消滅
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【題目】下列有關生命系統的結構層次的敘述正確的是( )
A. 一棵松樹和龜的生命系統結構層次相同
B. 甲狀腺素、木纖維、抗體不全屬于細胞的產物
C. 培養皿中大腸桿菌菌落對應于生命系統的群落層次
D. 心臟對應于生命系統的組織層次
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【題目】胰島素是人體血糖調節中的重要激素,其釋放受到機體的精確調控。
(1)人體內胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細胞膜上的__________蛋白轉運到胰島B細胞內,經過__________過程產生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進而抑制了鉀離子的外流,使細胞膜內的電位升高,打開電壓依賴性的Ca2+通道,升高了胞內的Ca2+濃度,促進胰島素分子以__________的方式釋放到細胞外,此過程依賴于細胞膜的__________(結構特點)。
(2)研究發現,高濃度葡萄糖可引起胰島A細胞合成并分泌谷氨酸,為研究谷氨酸的作用機理,科研人員將三組數目相等的小鼠離體胰島進行培養,培養條件及結果如圖所示(CQNX為谷氨酸受體阻斷劑)。實驗結果表明,在高濃度葡萄糖條件下:①____________________;②____________________。由此推測,谷氨酸與胰島B細胞表面的__________結合發揮作用。
(3)科研人員進一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除(K+通道基因控制合成K+通道蛋白)小鼠的胰島B細胞,檢測細胞內Ca2+熒光強度,結果如圖所示。
①由實驗結果可知,谷氨酸能夠__________正常小鼠胰島B細胞內的Ca2+濃度。
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,細胞內的基礎Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發揮作用,導致Ca2+通道__________。
③該實驗結果說明谷氨酸對胰島B細胞的作用是通過__________實現的。
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