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【題目】下圖表示某人在饑寒交迫時體內發生的一些生理變化(圖中①~④為激素,ABC表示器官、組織或細胞)。請回答下列問題([ ]內填數字,橫線上填名稱):

1)寒冷刺激皮膚的___,引起人的體溫調節中樞興奮,并在____產生冷覺。

2)下丘腦通過B調控甲狀腺分泌③的調節方式稱為________。當激素③增加到一定程度后又可以調控下丘腦和B的分泌活動,體現了____________調節機制。

3)饑餓導致圖中[ ]___________分泌增加,其主要生理功能是____________________________。與炎熱環境相比,寒冷環境中更容易集中精力的原因可能是_________________

【答案】冷覺感受器 A(或大腦皮層) 分級調節 負反饋 []胰高血糖素 促進肝糖原的分解 非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高 寒冷環境中,甲狀腺激素分泌增多,提高神經系統的興奮性

【解析】

由圖可知,A是大腦皮層,B是垂體,C是肝臟。①是TRH,②是TSH,③是甲狀腺激素,④胰高血糖素。

1)處在低溫環境中,寒冷會刺激皮膚的冷覺感受器,通過傳入神經引起人的體溫調節中樞興奮,促進機體增加產熱減少散熱,并在大腦皮層產生冷覺。

2)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于B垂體并促進其分泌促甲狀腺激素,調控甲狀腺分泌③甲狀腺是激素的調節方式稱為分級調節。當激素③甲狀腺就增加到一定程度后,又會反饋抑制下丘腦和B垂體的分泌活動,體現了負反饋調節機制。

3)饑餓時血糖濃度較低,會引起圖中[]胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素一方面促進肝糖原的分解,另一方面促進非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。寒冷環境中,甲狀腺激素分泌增多,提高神經系統的興奮性,故與炎熱環境相比,寒冷環境中更容易集中精力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示綠色植物葉肉細胞中的兩個代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物,下列有關說法正確的是(

A. 過程①發生在細胞質基質、葉綠體基質中

B. ①②過程中都產[H]ATP

C. ④過程不需要酶的參與,消耗ATP[H]

D. ④過程產生的C3為丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為物質運輸方式的概念圖,下列有關敘述正確的是(

A.需要消耗ATP的過程是①②③

B.血漿中葡萄糖進入紅細胞的方式是②

C.③過程的運輸速率在一定范圍內隨濃度差的增加而加快

D.物質通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物莖的高矮有高莖、中等高莖、矮莖三種情況,由基因A和a控制,a基因能表達某種物質抑制赤霉素合成,基因型中有一個a表現為中等高莖,有兩個及以上a表現為矮莖。該植物花色有白色、紅色、紫色三種,其花色合成途徑如下圖,其中B基因的存在能夠抑制b基因的表達:

(1)基因對性狀的控制除上圖情況外還能通過_______________的性狀。

(2)選取某純合白花和純合紫花植株雜交,F1花色表現為____________,F1自交,若F2代表現型有兩種,則親代白花基因型為____________;若F2代表現型有三種,其表現型及比值為_____________

(3)a基因能表達某種物質抑制赤霉素合成,從而使植株變矮,主要原因是赤霉素能_______________

在植物激素中還有_________促進細胞數目的增多,從而與赤霉素共同促進植物生長。

(4)某純合紫花高莖植株與純合紅花矮莖植株雜交,F1中出現了矮莖植株,究其原因可能有以下三種情況:①該植株A基因發生了基因突變②外界環境影響導致性狀發生了改變③該植株可能是Aaa的三體,為了確定該植株形成的原因,使該植株與親代純合紅花矮莖植株雜交:

若F2__________________,則該植株可能是基因突變引起;

若F2__________________,則該植株可能是外界環境影響引起;

若F2__________________,則該植株可能是Aaa的三體。

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【題目】圖為某一遺傳病的家族遺傳系譜圖,下列有關敘述不正確的是( )

A. 若該病為顯性遺傳病,則該家系中患病個體一定是雜合子

B. 若該病為隱性遺傳病,則該家系中正常個體一定是雜合子

C. 若Ⅱ3號無該病致病基因,則該病為伴X隱性遺傳,不為常染色體隱性遺傳

D. 若Ⅱ5號無該病致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳,不為伴X顯性遺傳

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【題目】某生物興趣小組圍繞土壤生物類群開展了如下3個實驗,請回答有關問題:

1)調查土壤小動物類群豐富度利用土壤小動物具有________________的習性,該興趣小組設計了如圖所示裝置收集小動物。依據土壤小動物的習性,該裝置需要完善的地方是______________

2)該生物興趣小組進行了探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的實驗,此實驗中的自變量是_____________。他們的設計方案如下:將同一種樹的落葉滅菌后均分成甲、乙兩組,取某林地適量表層土壤均分成AB兩組,將甲、乙兩組落葉裝入兩個相同網兜內并分別埋入AB兩組土壤中。土壤濕度、溫度及其他實驗條件都相同且適宜,一段時間后觀察和比較兩組葉片的腐爛程度。從變量控制的角度,上述方案需要修正的是____________________

3)探究土壤酵母菌在培養液中種群數量變化該生物興趣小組從土壤中成功分離出酵母菌并用液體培養基進行培養,甲、乙、丙、丁4名同學各取10mL培養液在相同條件下進行單獨培養,每人每天定時檢測一次酵母菌數量,連續培養7天后,4名同學匯總數據。

①實驗中用__________的方法來對酵母菌計數。

②數據匯總后,根據_______畫出酵母菌種群數量增長曲線。

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【題目】如圖是構成細胞的某些化合物的元素組成情況,則對甲、乙、丙所表示的物質及其所能表現的生理功能推測錯誤的是(  )

A. 甲可能是葉綠素,能吸收光能進行光合作用

B. 乙可能是血紅蛋白,有運輸氧的作用

C. 丙可能是磷脂,是細胞膜的主要成分

D. 葉綠體中不可能同時存在甲和丙

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【題目】下圖是油菜種子在發育和萌發過程中,糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是( )

A. 干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同

B. 種子發育過程中,由于可溶性糖更多地轉變為脂肪,種子需要的N元素增加

C. 種子萌發時,脂肪酶的活性很高

D. 種子萌發時,脂肪轉變為可溶性糖,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質

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【題目】如圖是由3個圓構成的類別關系,符合這種類別關系的是(  )

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ為核糖核酸、Ⅲ為核酸 B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ為糖原、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ為膽固醇、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ為細菌、Ⅲ為酵母菌

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