向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
| A．若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加 |
| B．若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 |
| C．若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加 |
| D．若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌的菌株數和產量之間的關系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌的菌株數和產量之間的關系。下列說法不正確的是（ ）
| A．由a變為b、c、d，體現了變異的多方向性 |
| B．誘變劑提高了變異頻率 |
| C．d是最符合人們生產要求的變異類型 |
| D．青霉菌在誘變劑的作用下發生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體變異 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
以下有關生物變異的敘述，正確的是
| A．三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬同一物種 |
| B．基因突變和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變 |
| C．基因重組導致雜合子Aa自交后代出現性狀分離，產生新的基因 |
| D．花藥離體培養過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發生 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是( )
| A．氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官 |
| B．氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
| C．氧濃度為c時,無氧呼吸強度最弱 |
| D．氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
細胞內糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的是( )
| A．植物細胞能進行過程①和③或過程①和④ |
| B．真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和② |
| C．動物細胞內,過程②比過程①釋放的能量多 |
| D．乳酸菌細胞內,過程①產生[H],過程③消耗[H] |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
根據下面的人體神經元結構模式圖，分析下列敘述中不正確的是：( )
| A．將④中的物質釋放到⑤中的方式是主動運輸 |
| B．若刺激A點，電流計B將出現2次偏轉 |
| C．若①中含有一致病基因（不考慮突變），則該致病基因來自其外祖母 |
| D．抑制該細胞的呼吸作用，將會影響神經興奮的傳導 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有12個肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個數及合成這段多肽最多需要的tRNA個數，依次為( )
| A．39 11 | B．36 12 | C．12 36 | D．39 13 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列不能體現生物正在進化的是( )
| A．在黑褐色環境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰 |
| B．雜合高莖豌豆通過連續自交導致后代純合子頻率越來越高 |
| C．雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高 |
| D．青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產量很高的菌株 |
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