【題目】如圖是幾種物質跨膜運輸方式中運輸速率與影響因素間的關系曲線圖,請據圖回答問題:(8分)
(1)圖④可能表示的物質運輸方式是_______________________;圖⑥P點后物質運輸速率受到限制的原因是_______________________________________。
(2)分析圖中曲線可知與動作電位形成時Na+內流相符的曲線有__________________________。能夠表示02進入細胞的曲線有__________________________。
(3)能表示物質最大運輸速率與載體數量肯定無關的圖是__________________________。
(4)在研究物質X進出細胞的方式時,發現與曲線③和⑥相符。則物質X進出細胞的方式是___________。
【答案】 主動運輸 能量有限 ②③⑥ ①③⑤ ①⑤ 協助擴散
【解析】試題分析:據圖分析,圖①中物質的運輸速率與物質濃度成正比,應表示自由擴散方式;圖②中在起始端內,物質的運輸速率與物質濃度呈正相關,達到飽和點后不再上升,這可能是受到載體蛋白或能量的限制,因此該圖可以表示協助擴散或主動運輸;圖③中物質的運輸與氧氣濃度無關,說明該物質運輸與能量無關,因此可以表示自由擴散或協助擴散;圖④中在起始端內,物質的運輸速率與氧氣濃度呈正相關,說明該物質運輸需要消耗能量,可表示主動運輸;圖⑤中物質的運輸與載體數量無關,說明該物質運輸與載體無關,因此可以表示自由擴散;圖⑥中物質的運輸速率與載體數量呈正相關后達到平衡,說明該物質運輸需要載體協助,可表示主動運輸或協助擴散。
(1)根據以上分析已知,圖④表示的是主動運輸;圖⑥可表示主動運輸或協助擴散,其P點后物質運輸速率與載體數量無關,應該是受能量的限制。
(2)動作電位形成時Na+內流的方式是協助擴散,氧氣進入細胞的方式是自由擴散,根據以上分析可知,可以表示協助擴散的圖有②③⑥,可以表示自由擴散的圖有①③⑤。
(3)物質最大運輸速率與載體蛋白質數量無關的方式是自由擴散,肯定表示自由擴散的圖是①⑤。
(4)在研究具體的物質X時,發現與曲線③和⑥相符,說明X的跨膜運輸方式方式是協助擴散。
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【題目】在減數第一次分裂后期,父方和母方的染色體各向兩極如何移動
A.移向兩極的染色體數目相等,每一極來自父方和母方染色體數目隨機
B.通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C.父方和母方染色體各有一半移向一極,另一半移向另一極
D.未發生交叉互換的染色體移向一極,而發生交叉互換的染色體移向另一極
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【題目】人在發高燒時消化能力往往下降,其原因最可能是( )
A.體溫升高,導致腸胃不能及時排空
B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,消化酶的活性受到抑制
D.體溫升高,破壞了體溫調節系統,從而影響腸胃吸收
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【題目】對如表中所列待測物質的檢測,所選用的試劑及預期結果都正確的是( )
待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
① | 麥芽糖 | 雙縮脲試劑 | 磚紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍色 |
④ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
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【題目】下圖X、Y、Z是細胞中的三種有機化合物,X是細胞生命活動所需的主要能源物質,Y、Z為構成細胞膜的成分。下列有關說法正確的是( )
A. 如果X被人的紅細胞吸收,需要載體蛋白,不需要ATP
B. 膽固醇可優先通過細胞膜進入細胞內,與Y有關
C. 細胞膜會被蛋白酶分解,說明組成細胞膜的物質中有Z
D. 細胞膜上的Z是可以運動的,而Y是靜止的
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【題目】如下圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開,現在兩慨分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和0.1 mol/L的麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側液面高度怎樣變化?若向U形管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度),右側液面高度上升,那么加入的這種微量物質最可能是
A. 右側液面高度下降;胰島素 B. 右側液面高度下降;蔗糖酶
C. 兩側液面高度不變;麥芽糖酶 D. 兩側液面高度不變;蒸餾水
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【題目】用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌,其種群數量隨時間變化的情況如圖A所示,a表示每3小時更換一次培養液的種群增長曲線,d表示不更換培養液的種群增長曲線。
(1)曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講,呈現這種增長模型的條件是______________________、______________________、______________________等。
(2)曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群,隨種群密度(個體數量)的增加,其增長速率的變化情況是______________________。當種群數量達到K值的一半時,種群的增長速率達到______________________。
(3)在實際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群的增長曲線如圖B所示,說明在自然界中,種群數量變化會出現______________________現象。
(4)某同學在酵母菌培養過程中的操作步驟如下:①從靜置試管中吸取酵母菌培養液進行計數,記錄數據;②把酵母菌培養液放置在冰箱中培養;③第7天再取樣計數,記錄數據,統計分析并繪制曲線。請糾正該同學實驗操作中的錯誤:①__________________________________________;
②______________________________________________________________________________;
③______________________________________________________________________________。
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