某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理是： （注：黃瓜是雌雄異花植物）
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組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后，用適 宜濃度的生長 素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋，開花后， 用適宜濃度的生長素處理 柱頭，然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋，開花后， 用適宜濃度的秋水仙素處 理柱頭，然后再套上紙袋。 |
A．乙組 B．乙組和丙組 C．丙組 D．丙組和丁組
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科目：高中生物 來源：2014屆山西省大同市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理 （ ）
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組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。 |
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注：黃瓜是雌雄異花植物 |
A．乙組 B．乙組和丙組 C．丙組 D．丙組和丁組
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表，其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是
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組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
開花前是否套上紙袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上紙袋 |
套上紙袋 |
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開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 |
不處理 |
用生長素處理 |
用生長素處理 |
用秋水仙素處理 |
A．乙組 B．丙組 C．乙組和丙組 D．丙組和丁組
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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理（ ）
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組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。 |
注：黃瓜是雌雄異花植物
A．乙組 B．乙組和丙組 C．丙組 D．丙組和丁組
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省四校高二零班聯(lián)考生物（理）試卷 題型：選擇題
黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表，其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是
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組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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開花前是否套上紙袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上紙袋 |
套上紙袋 |
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開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 |
不處理 |
用生長素處理 |
用生長素處理 |
用秋水仙素處理 |
A．乙組 B．丙組 C．乙組和丙組 D．丙組和丁組
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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得無子黃瓜的是 （ ）
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組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，再套袋。 |
開花前套袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，再套袋。 |
注：黃瓜是雌雄異花植物
A．乙 B．乙組和丙組 C．丙組 D．丙組和丁組
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