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【題目】某植物的花色受位于非同源染色體的兩對基因A、a和B、b控制,這兩對基因與花色的關系如圖所示。此外,a基因的存在對于B基因的表達有抑制作用。現將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,則F1的自交后代中花色的表現型及比例是

A白:粉:紅,3:10:3 B白:粉:紅,3:12:1

C白:粉:紅,4:9:3 D白:粉:紅,6:9:1

【答案】C

【解析】結合題意分析圖形可知,基因型為A B 的個體開紅花,基因型為A bb的個體開粉紅花,基因型為aaB 和aabb的個體開白花,所以將基因型為AABB的個體紅花與基因型為aabb白花的個體雜交得到F1,則F1基因型為AaBb紅花,其自交后代中花色的表現型及比例是紅花:粉紅花:白花=

9A B :3A bb:43aaB +1aabb,所以C正確,ABD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述中,錯誤的是( )

選項

實驗材料

實驗過程

實驗結果與結論

A

R型和S型肺炎雙球菌

將R型活菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養

只生長R型菌,說明DNA被水解后,就失去遺傳效應.

B

噬菌體和大腸桿菌

用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時間保溫

離心獲得的上清液中的放射性很高,說明DNA是遺傳物質.

C

煙草花葉病毒和煙草

用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草

煙草感染出現病斑,說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質.

D

大腸桿菌

將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養在普通(14N)培養基中

經三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數的,說明DNA分子的復制方式是半保留復制

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某動物體內處于不同分裂時期的細胞,請據圖回答問題:

(1)這是___________(雄性、雌性)動物的細胞;該動物體細胞中有___________條染色體。

(2)B細胞處于___________分裂的___________時期,圖中C細胞的名稱為______________________。

(3)圖中具有同源染色體的細胞有______________________(用字母表示);D細胞中染色體數目、單體數目和DNA數目分別是:______________________。

(4)將上圖中A、C、D、E細胞按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質跨膜運輸的方式,屬于主動運輸的是( )

①酒精被胃黏膜吸收

②原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞

③小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸

④腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+

⑤葡萄糖進入紅細胞

⑥水分子進出細胞

⑦白細胞吞噬細菌.

A.①③④⑦ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )

A. ABCDE組成了一個完整的反射弧

B. 若從處剪斷神經纖維,刺激,效應器仍能產生反應

C. 圖中的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從處剪斷神經纖維,刺激,效應器仍能產生反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016年湖北沙市中學、沙市五中高考仿真模擬聯考生物試卷 )如圖表示某種環境條件發生變化后,機體內環境中某種激素的含量變化或生態系統中種群數量的變化,對應關系不正確的是

A.食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素

B.增加食物 池塘中魚群數量

C.營養不良 血漿的量

D.進食 促胰液素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國和瑞士科學家在一名甲型流感病毒感染者體內分離出一種“超級抗體”,可中和所有甲流病毒。下列有關敘述正確的是

A.流感病毒進入人體刺激漿細胞,產生抗體

B.抗體的產生與分泌與多種細胞器有關

C.流感病毒進入內環境,被效應T細胞識別并清除

D.“超級抗體”可中和所有甲流病毒,說明抗體無特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞Ⅰ~Ⅳ中遺傳物質或其載體①~③的數量。下列表述與圖中信息不相符的是

AⅡ代表初級精母細胞

B①代表染色體

CⅠ~Ⅳ中③的數量比是2:4:2:1

DⅢ所處階段發生基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆云南曲靖第一中學高考復習質量監測卷(三)生物試卷)如圖甲是某種初級消費者被引入某島嶼后的種群數量變化趨勢;圖乙是該種生物在某調查階段種群數量變化的λ值隨時間的變化曲線.據圖判斷下列說法,錯誤的是(

A.分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環境容納量(K值)約為2000只

B.種內斗爭加劇和天敵的增多可能是1850~1865年間該種生物的種群數量急劇減少的原因

C.分析圖乙可知,該調查階段中種群數量最多的年份是第10年時

D.圖乙第15年時種群數量最少,可相當于圖甲1880年的種群數量情況

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