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6.關于植物激素的敘述,正確的是(  )
A.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導致產量降低
B.低濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長
C.探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根影響時,應選不同種的植物材料
D.種子在浸泡過程中,用適量的脫落酸處理可解除休眠而萌發

分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用.
3.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發,還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.

解答 解:A赤霉素的作用是促進細胞伸長,從而引起植株增高,赤霉素使用過多,會使水稻植株瘋長,結實率大大降低,A正確;
B、高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長,B錯誤;
C、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響時,實驗的自變量是生長素類似物的濃度,植物材料是無關變量,無關變量應保持一致且適宜,C錯誤;
D、脫落酸不能解除種子休眠,解除種子休眠的激素是赤霉素,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查對植物激素的作用、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響的實驗、植物激素的作用的理解和應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列是有關實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應大小、數量基本相同
B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態和分布
C.用抽樣檢測法探究培養液中酵母菌種群數量的變化
D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生物甲與生物乙的種群數量變化曲線,下列分析正確的是( )

A.有生物乙時,甲的數量在第6周時達到值K

B.生物甲與生物乙之間的關系是互利共生

C.無生物乙時,生物甲的種群數量呈指數增長

D.無生物乙時,1﹣3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究人員調查1928一1977年某歐洲灰鷺種群數量變化,結果如圖.下列敘述正確的是(  )
A.調查灰鷺種群數量應采用樣方法
B.灰鷺種群1964年后呈“J”型增長
C.非寒冷年份灰鷺種群數量也會出現波動
D.連續暖冬持續提升灰鷺的出生率,降低死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在生物學有關實驗的敘述中,正確的是(  )
A.鑒定組織中還原糖時,可依次向待測樣液中加入甲液和乙液
B.探究不同濃度生長素對插條生根的影響,插條上芽的數量應相等
C.設計探究實驗時,自變量的設置應考慮周全,而無關變量應忽略不計
D.研究酵母菌的種群數量變化時,可直接從試管中吸取培養液進行計數

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用3H標記蠶豆根尖分生區細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入含秋水仙素但不含3H的普通培養基中培養.若秋水仙素對細胞連續發揮作用,則相關敘述不正確的是(  )
A.通過檢測DNA鏈上3H標記出現的情況,不可推測DNA的復制方式
B.細胞中DNA第二次復制完成后,每個細胞帶有3H標記
C.秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂
D.通過對細胞中不含染色單體的染色體計數,即可推測DNA復制的次數

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某一年生白花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細胞染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對等位基因B、b,F、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應,且增高效應都相同,還可以累加,即顯性基因的個數與植株高度呈正相關.已知圖示中母本高75cm,父本高45cm,據此回答下列問題.
(1)若圖示母本細胞正處于分裂過程中,則該細胞內可形成6個四分體.
(2)上述親本雜交子代F1的高度是60cm,若考慮圖中所示全部基因,F1測交后代中高度為55cm的植株有5種基因型.
(3)若基因E純合會導致個體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為$\frac{2}{7}$.
(4)該種植物紅花與白花由兩對等位基因控制,基因D、d位于1、2號染色體上,另一對等位基因為A、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成.請完善下列實驗步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號染色體上(不考慮交叉互換和突變).
第一步:選擇基因型為aaDD、AAdd(AADD、aadd)的純合親本進行雜交得到F1種子.
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交,得到F2種子.
第三步:種植F2種子,待其長出花朵,觀察統計花的顏色及比例.
結果及結論:
①若F2植株的紅花與白花的比例接近3﹕13,說明A、a不位于1、2號染色體上.
②若F2植株的紅花與白花的比例接近1﹕3,說明A、a位于1、2號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關DNA分子結構的敘述中,正確的是(  )
A.基本組成單位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在內側
C.堿基對構成分子的基本骨架D.具有規則的雙螺旋結構

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某哺乳動物的一個器官中處于不同分裂時期的細胞圖象,下列敘述正確的是(  )
A.該器官為睪丸或卵巢
B.圖1的名稱為次級精母細胞或極體
C.圖1、圖2、圖3三個細胞均含有同源染色體
D.圖3細胞內有4條染色體、8條染色單體

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