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用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗:將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內,然后定時檢測狗體內血液中的放射量.4d后,向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內注射生理鹽水.實驗結果如圖所示,對實驗結果描述不正確的是(  )
A、a是由于甲狀腺功能受到抑制
B、c在該實驗中起對照作用
C、b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D、如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實驗狗的血液中放射量與a相同
考點:動物激素的調節
專題:
分析:分析曲線圖:前兩天因碘被吸收利用,放射性下降;兩天后血液中放射性上升是合成的帶放射性碘的甲狀腺激素釋放到血液中的緣故;第四天注射不同物質,曲線發生變化,向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素,抑制了自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放,曲線下降;向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素,自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放加快,曲線上升;向c組狗體內注射生理鹽水,對自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放無影響,起對照作用.
解答: 解:A、向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素,若a狗甲狀腺功能正常,則甲狀腺激素的含量大于C,現在a小于c則說明甲狀腺功能受到抑制,A正確;
B、向c組狗體內注射生理鹽水,對自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放無影響,起對照作用,B正確;
C、由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能,所以向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素,可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,C正確;
D、如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實驗狗的血液中放射量與b相同,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,以實驗為背景,考查甲狀腺激素的調節過程,意在考查考生的審題能力、實驗分析能力和遷移應用能力,屬于考綱理解和應用層次的考查.解答本題的關鍵是掌握甲狀腺激素的調節過程,即下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆胚根紫色對白色是顯性,子葉黃色對綠色是顯性.現把純合的紫色胚根、綠色子葉豌豆的花粉授給純合的白色胚根、黃色子葉的豌豆,該植株所結出的種子的胚根和子葉的顏色分別是(  )
A、紫色胚根、綠色子葉
B、紫色胚根、黃色子葉
C、白色胚根、黃色子葉
D、白色胚根、綠色于葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于高燒不退的病人,可采用一些輔助治療措施降低體溫.下列不正確的是(  )
A、加蓋棉被,增加排汗量
B、在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位
D、適當撤減衣被

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一哺乳動物細胞某種分裂過程簡圖,以下說法不正確的是(  )
A、細胞②中染色單體的數目加倍
B、細胞⑤中的遺傳信息傳遞到子代后不一定能表現出來
C、細胞③與④在基因組成上的差異可能不只是基因重組導致的
D、一個基因型為AaBb的細胞①分裂產生的細胞⑤基因型只有1種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內化合物的敘述,正確的是(  )
A、嚴重缺鐵的病人可能會出現乳酸中毒
B、糖原代謝的最終產物是葡萄糖
C、葉肉細胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉
D、脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內的能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占44%,嘧啶占56%,乙生物遺傳物質的堿基比例為:嘌呤占36%,嘧啶占64%,則以下分別表示甲、乙生物正確的是(  )
A、藍藻、草履蟲
B、T4噬菌體、豌豆
C、硝化細菌、果蠅
D、S型肺炎雙球菌、HIV

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的表面除含有糖蛋白外,還含有糖類與脂質分子結合而成的糖脂,它們都與細胞識別和信息傳遞有關.下列有關敘述中不正確的是(  )
A、細胞癌變后,細胞膜上的糖蛋白減少
B、在糖蛋白中加入雙縮脲試劑,加熱會出現磚紅色
C、細胞膜上的蛋白質分子和脂質分子大都是運動的
D、不同種類的細胞膜上糖脂的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子萌發時,若外界氧濃度不高,一部分葡萄糖會進行酒精發酵.某實驗小組通過實驗測定在某特定的氧濃度下,種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍,則需氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發酵消耗的葡萄糖的比值是(  )
A、2:3B、3:5
C、5:3D、5:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質進出細胞的方式判斷正確的是(  )
A、依據是否消耗能量,只要運輸過程中耗能的就是主動運輸
B、依據物質濃度梯度,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散
C、依據是否需要載體,需要載體的運輸就是易化擴散
D、依據跨膜的層數,跨膜層數為0的就是胞吞或胞吐

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