【題目】荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產失收。平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復上述過程。下列敘述不正確的是（ ）
A．平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B．荔枝椿象在生態系統中屬于次級消費者
C．平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調節
D．平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據圖回答： 
①圖中曲線a表示的激素是 ， 曲線b表示的激素是 ．
②實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產生的激素量）與甲狀腺的體積成關系．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因．
①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的就會抑制的分泌活動，從而使相應的激素水平下降．
（3）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內條件下飼養，一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的不足之處：
①；② ．
（4）若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發育的影響”實驗，請你預測探究結論． ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關分析正確的是（ ）
A.理論上，b和c中不應具有放射性
B.實驗中b含少量放射性與①過程中培養時間的長短有關
C.實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關
D.實驗結果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】入秋以來，嚴重霧霾頻襲京津冀，空氣中的細菌、過敏原和有害物質等容易使人生病．請結合如圖所示圖示，回答下列問題： 
（1）患者中很多是12歲以下的兒童，癥狀多為胸痛、咳嗽，嚴重的還會有發熱癥狀，這是因為兒童的呼吸道黏膜的過濾能力有限，導致病原體突破了人體的第道防線；除了這種免疫反應，人體還可以通過所示的反應清除病原體．
（2）造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變為a、b、c等細胞的過程稱為 ．
（3）過敏反應的發生是由于圖示中的Y吸附到組織細胞的表面，當時引起組織細胞釋放組織胺，從而導致人體出現不適癥狀．
（4）切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時的受體，原因是缺少圖示中的（字母），減少了免疫排斥反應．
（5）圖中d細胞可以由分化而來．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥死亡，無莢膜的R型菌無毒性。如圖為所做的細菌轉化實驗。下列相關說法錯誤的是（ ）
A.C組為空白對照，實驗結果為小鼠不死亡
B.能導致小鼠患敗血癥死亡的有A，D兩組
C.E組實驗表明，加S型菌的蛋白質后試管中長出的還是無毒性的R型菌
D.D組產生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將成熟的植物細胞放在溶液中能構成一個滲透系統，主要原因是
A. 液泡膜內外溶液的濃度差 B. 細胞內原生質層可以看作一層選擇透過性膜
C. 細胞壁是全透性的 D. 水分可以自由出入細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為激素調節的示意圖，相關敘述正確的是（ ） 
A.圖中所示激素的化學本質最可能是蛋白質或多肽
B.圖中“A”表示膜的載體蛋白，它可協助激素分子進入靶細胞
C.若“激素”為胰高血糖素，則其靶細胞可以是肝細胞和肌肉細胞
D.圖示信息表明，激素可作為催化劑，催化細胞的代謝反應
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