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10．在以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑，培養細菌后，指示劑的顏色是（　　）

A．

藍色

B．

紅色

C．

黑色

D．

棕色

分析尿素被細菌分解形成堿性物質氨，在堿性環境下，酚紅指示劑變紅，據此答題．

解答解：分解尿素的細菌能合成脲酶，將尿素分解形成堿性物質氨，在堿性環境下，酚紅指示劑變紅．
故選：B．

點評本題主要以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數量的實驗，主要是了解堿性物質可以使酚紅指示劑變紅，屬于簡單題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．

以下是胡蘿卜素的粗提取和鑒定實驗
（1）請完成用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素．
（2）胡蘿卜素萃取的效果主要取決于萃取劑的性質和使用量，同時還受到了原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件的影響．
（3）胡蘿卜素的紙層析標準結果示意圖，圖中A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是A、D，圖中②表示其他色素或雜質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于胡蘿卜素的說法不正確的是（　　）

	A．	胡蘿卜素存在于葉綠體類囊體薄膜上
	B．	胡蘿卜素可劃分為α、β、γ三類，β-胡蘿卜素是其中最主要的組成成分
	C．	β-胡蘿卜素只存在于蔬菜中
	D．	胡蘿卜素可以用來預防癌癥的發生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數”實驗中樣品稀釋示意圖．據圖分析正確的是（　　）

	A．	4號試管中稀釋液進行平板培養得到的菌落平均數一定恰為5號的10倍
	B．	5號試管的結果表明每克該土壤中的菌株數目為1.7×10⁸個
	C．	在用移液管吸取菌液進行梯度稀釋時，可用手指輕壓移液管上的橡皮頭，吹吸三次，使菌液與水充分混勻
	D．	某一稀釋度下至少涂3個平板，該實驗方法統計得到的結果往往會比實際活菌數目高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．胡蘿卜里含有豐富的胡蘿卜素，利于人體吸收的食用方法是（　　）

A．

胡蘿卜燒肉

B．

生食

C．

水煮

D．

清蒸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．假說一演繹法是在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論．下列研究中，使用了這種方法的是（　　）

	A．	孟德爾通過豌豆的雜交實驗發現兩大遺傳規律
	B．	薩頓推論基因和染色體行為存在著明顯的平行關系
	C．	沃森和克里克建立DNA雙螺旋結構模型
	D．	肺炎雙球菌轉化實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列哪組概念之間的關系，可用如圖準確表示（　　）

	A．	①表示細胞正常生命歷程，②③④分別是細胞分化、細胞凋亡、細胞癌變
	B．	①表示可遺傳變異，②③④分別是基因突變、基因重組、染色體變異
	C．	①表示人類遺傳病，②③④分別是單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病
	D．	①表示自然選擇學說，②③④分別是過度繁殖、生存斗爭、用進廢退

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．1903年薩頓關于“基因位于染色體上”的假說是如何提出來的（　　）

	A．	運用假說-演繹法提出的
	B．	通過蝗蟲實驗運用類比推理提出的
	C．	運用系統論分析法提出的
	D．	通過摩爾根的果蠅紅、白眼雜交實驗提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，下面是有關水與生命活動的敘述，不正確的是（　　）

	A．	丙酮酸徹底氧化分解生成CO₂的過程需有水的參與
	B．	水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物
	C．	有氧呼吸消耗的氧氣中的氧參與水的生成
	D．	ATP轉化成ADP的過程需要水

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