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高等動物各種生命活動調節的基本形式包括神經調節和激素調節。分析回答下列問題: 

(1)神經調節的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射實驗,

刺激左(或右)后肢時,左右后肢均能收縮。在破壞了縮腿反射弧中左后肢的傳入神

經和效應器后,刺激蛙的左后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是   ;刺激蛙的右

后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                       。在上述反射活動

中,興奮以神經沖動的形式由一個神經元經              傳到下一個神經元。

寫出為神經傳導直接提供能量的反應式:                                     

(2)與神經調節相比,寫出激素調節生理活動的兩個特點:                    

(1)左右后肢均不收縮  左后肢不收縮,右后肢收縮

(2)反應速率較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時間較持久。


解析:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物各種生命活動調節的基本形式包括神經調節和激素調節。分析回答下列問題: 

(1)神經調節的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射實驗,

刺激左(或右)后肢時,左右后肢均能收縮。在破壞了縮腿反射弧中左后肢的傳入神經和效應器后,刺激蛙的左后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                 

刺激蛙的右后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                       。在上述反射活動中,興奮以神經沖動的形式由一個神經元經              傳到下一個神經元。

寫出為神經傳導直接提供能量的反應式:                                    

(2)與神經調節相比,寫出激素調節生理活動的兩個特點:                    

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科目:高中生物 來源:2011屆江西省樟樹中學高三上學期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

高等動物各種生命活動調節的基本形式包括神經調節和激素調節。分析回答下列問題: 
(1)神經調節的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射實驗,
刺激左(或右)后肢時,左右后肢均能收縮。在破壞了縮腿反射弧中左后肢的傳入神經和效應器后,刺激蛙的左后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                 
刺激蛙的右后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                      。在上述反射活動中,興奮以神經沖動的形式由一個神經元經             傳到下一個神經元。
寫出為神經傳導直接提供能量的反應式:                                    
(2)與神經調節相比,寫出激素調節生理活動的兩個特點:                    

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省高三上學期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

高等動物各種生命活動調節的基本形式包括神經調節和激素調節。分析回答下列問題: 

(1)神經調節的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射實驗,

刺激左(或右)后肢時,左右后肢均能收縮。在破壞了縮腿反射弧中左后肢的傳入神經和效應器后,刺激蛙的左后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                 

刺激蛙的右后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                       。在上述反射活動中,興奮以神經沖動的形式由一個神經元經              傳到下一個神經元。

寫出為神經傳導直接提供能量的反應式:                                    

(2)與神經調節相比,寫出激素調節生理活動的兩個特點:                    

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣西桂林中學高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

高等動物各種生命活動調節的基本形式包括神經調節和激素調節。分析回答下列問題: 

(1)神經調節的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射實驗,

刺激左(或右)后肢時,左右后肢均能收縮。在破壞了縮腿反射弧中左后肢的傳入神

經和效應器后,刺激蛙的左后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是   ;刺激蛙的右

后肢,蛙的雙側后肢對刺激的反應分別是                       。在上述反射活動

中,興奮以神經沖動的形式由一個神經元經              傳到下一個神經元。

寫出為神經傳導直接提供能量的反應式:                                     

(2)與神經調節相比,寫出激素調節生理活動的兩個特點:                    

 

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