下面是一組與光合作用有關系的各種曲線,請分析回答。
(1)圖1中A點表示_____________________;B點以后,限制光合作用速率的因素主要是_____________等。
(2)圖1曲線如果代表陽生植物,則陰生植物的A點應該______(左/右)移;B點應該____(左/右)移。
(3)圖2曲線中,A點表示____________________________;B點以后,限制光合作用速率不再加快的主要原因是光反應產生的_________供應不足。
(4)圖3中a、b、c三點時,細胞內C3化合物的含量高低順序為____>_____>______。
(5)圖4中,若Ⅲ表示呼吸速率,則Ⅰ、Ⅱ分別表示實際光合速率和________。
【答案】(1)該光照強度時光合作用速率等于呼吸作用速率,CO2的濃度、溫度等;
(2)左移,左移;(3)光合作用速率等于呼吸作用速率時的最低CO2濃度;[H]、ATP;(4)a>b>c;(5)凈光合速率。
【解析】本題綜合考查光合作用與呼吸作用曲線圖的解讀。圖1中若該曲線代表陽生植物,則陰生植物的A、B、C點移動趨勢如下:由于陰生植物的呼吸速率較弱,故C點應上移;光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度也應較弱,故A點左移;達到最大光合速率時的光照強度也較弱,B點左移。圖2中A點表示光合作用速率等于呼吸作用速率時的最低CO2濃度,即CO2補償點,B點表示光合作用速率最大時的CO2濃度,即CO2飽和點,B點以后隨著CO2濃度的升高,光合作用速率不再加快,此時限制光合作用速率的因素主要是光照強度、溫度等。圖3中a、b兩點在同一條曲線上,即CO2濃度相等,b點對應的光照強度大于a點,即b點光反應強于a點,b點時產生的[H]較多,則還原的C3化合物較多,即a>b;b、c兩點對應的光照強度相同,即光反應相同,b點CO2濃度高于a點,CO2與C5結合生成的C3化合物較多,則b>c。a、b、c三點時細胞內C3化合物含量的高低順序為a>b>c。圖4中若Ⅲ表示呼吸速率,則Ⅰ、Ⅱ分別表示實際光合速率和凈光合速率,即凈光合速率等于實際光合速率減去呼吸速率。在20 ℃左右,植物中有機物的凈積累量最大。
科目:高中生物 來源: 題型:071
下面是有關大西北開發(fā)、實現可持續(xù)發(fā)展的一系列問題:
(1)從生態(tài)學角度思考,__________資源不足是制約該地區(qū)發(fā)展的重要非生物的因素。
(2)該地區(qū)高寒、低溫、植物生長周期短,植株矮小,群落結構___________________,自動調節(jié)能力__________,生態(tài)平衡易遭破壞。
(3)退耕還林、封山育林,以下是一組關于森林的問題:
①在森林生態(tài)系統(tǒng)中的生產者、消費者和分解者構成了一個___________。
A.種群 B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
②生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的單向傳遞叫做___________。
A.能量輸入 B.能量輸出
C.能量流動 D.能量交換
③影響森林群落的多層結構和林內生態(tài)環(huán)境梯度變化的主要生態(tài)因素是_________。
A.溫度 B.空氣
C.陽光 D.水分
④森林是一個巨大的制氧機,它的氧氣來自綠色植物光合作用的________________。
A.水的光解 B.ATP的形成
C.CO2 D.三碳化合物的還原
⑤森林對粉塵和風沙有很強的防護能力,下列哪一項不是它的主要原因__________。
A.枝葉茂盛,能減小風速,使大氣中攜帶的大粒灰塵沉降地面
B.植物的葉表面粗糙,而且多生有茸毛
C.能分泌油脂和黏性物質
D.葉子表面生有大量的氣孔
(4)“西部大開發(fā)要根據當地的地理、氣候和資源條件,著力發(fā)展有地方特色的優(yōu)勢產業(yè)”,按這一要求,請你選擇一個地區(qū),就其發(fā)展,談談設想。(A、B任選一題,兩題都答,以A題為準)
A.這里是一片河谷地區(qū),位于北回歸線以南,不受臺風影響,亦無寒潮侵襲,常年花開果熟,茂密的森林中有象群出沒,孔雀啼鳴,金絲猴追逐,居民住宅——高腳竹樓掩映在綠樹花叢之中。
B.這里是一塊高山環(huán)抱的盆地,盆地中有豐富的鹽堿資源,有煤炭、石油、鉛鋅礦等多種礦產。經過以往的開發(fā),已有公路、鐵路與外界聯系,工礦企業(yè)逐步誕生,一些新城鎮(zhèn)正在崛起。
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省濰坊市三縣市高三上學期期中聯合考試生物試卷 題型:綜合題
某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同并適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]
請據圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是 。
(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物 ,原因是 。
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C3含量在短時間內將 。實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將 。
(4)為驗證A植物光合作用所需的條件,現提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機。請依據“希爾
反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:
希爾反應:將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當的“氫受體”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”。反應的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色)。
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組別 | 加入試劑 | 處理方法 |
試管1 | 1% DCPIP 0.5ml 和葉綠體懸浮液5ml | 光照 |
試管2 | | 黑暗 |
試管3 | 1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml | |
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科目:高中生物 來源:2009-2010學年江西省新余一中高一下學期第二次段考生物試題 題型:綜合題
(12分)下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:
(1) 圖中物質b和g的名稱分別為:_____________________。
(2) 過程III進行的場所是細胞中的______________________________。
(3) 上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產生ATP的過程是________________________。
(4) a中的葉綠素合成與光照有關。某生物興趣小組為了驗證這一結論,利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其它用具,設計并進行實驗。請補充完成相關實驗步驟:
①取剛萌發(fā)的綠豆種子,平均分為兩組,分別標記為A、B;
②_____________________________________________________________。
③_____________________________________________________________。
實驗結果:A組幼苗變綠,B組幼苗不變綠。
實驗結論:葉綠素的合成需要光。
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