2．對細胞分化、細胞衰老和細胞癌變的比較合理的一項是
A．都發生了遺傳物質的改變
B．三類細胞中酶的種類完全不同
C．都發生了形態、結構和功能的改變
D．分化、衰老和癌變的細胞都受機體控制
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
32. 下圖為利用生物技術獲得抗蟲棉的
過程示意圖。據圖回答下列問題。
(1)在培育轉基因植物的過程中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在含卡那霉素的培養基上生長。A過程需要的酶有________、________。C過程的培養基除含有必要的營養物質、瓊脂和激素外，還必須加入_______。
(2)離體棉花葉片組織經C、D過程成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是________，該技術的原理是____
____。
(3)科學家將植物組織培養得到的________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，D過程應該用________作為探針。
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科目：高中生物 來源： 題型：
34.為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響，研究者設計并進行了相關實驗，實驗步驟及結果如下：
①鱸魚的馴養：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網箱中飼養14 d，用普通
飼料投喂，備用。
②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。
③鱸魚的飼養：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組，放養于規格相同的浮式海水網箱中，放養密度為60尾/箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼
料，給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。
④稱重并記錄：投喂8周后，從每個網箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%。
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測定消化酶的活性，結果如下表。
根據上述實驗，回答下列問題：
(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是____________________________________
_______________________________________________________________________________；
實驗前的馴養是為了_____________________________________
_________________________________________________________。
(2)步驟②中將配制好的飼料進行烘干要特別注意________，其原因是____________________________________________________
_________________________________________________________。
(3)步驟③中還應控制好的無關變量主要有__________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)本實驗得出的初步結論是______________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)推測鱸魚的食性并說明理由：__________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
17.與高等動植物相比，微生物的代謝速率較高，下列解釋正確的是( )
①微生物個體體積小，表面積與體積比值大，與外界物質交換迅速
②微生物的異
化作用始終大于同化作用，釋放出的能量較多
③微生物的代謝類型多，其代謝受環境影響比較小
④微生物體內的酶合成與酶活性的調節，減少了代謝產物的積累，加速了物質的交換
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
24.1943年，曾獲諾貝爾生理及醫學獎的美國科學家魯里亞和德爾布呂克，為了研究大腸桿菌的抗噬菌體突變發生的時間，設計了如下實驗。請閱讀下列有關資料并回答問題。
實驗的方法步驟如圖所示：
實驗分析：
（1）在培養基中加噬菌體的作用是________；加伊紅和美藍的目的是________。
（2）由于大腸桿菌的同化作用類型是________，因此，在培養基中
還加入了一些相應的物質，其中________可作為大腸桿菌生長的碳源， 可作為氮源。
（3）此培養基能否用于工業化培養產生人生長激素的工程菌？為什么？________。
（4）該實驗有兩個假設：
假設一：大腸桿菌的抗噬菌體突變發生在大腸桿菌與噬
菌體接觸之前。
假設二：大腸桿菌的抗噬菌體突變發生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后。
你認為圖中的實驗結果支持上述哪個假設：________，如果另一個假設成立的話，實驗結果應該是________。
（5）在這個實驗設計中，研究者是根據培養皿中菌落數的差異來推斷________，從而證明了假設的成立。請你分析出現A4和A5實驗結果的原因：________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
29.（9分）
下圖為黑藻光合作用過程示意圖，其中A—D表示反應過程，①—⑥代表物質。
下表為將該黑藻培養液放入密閉容器中，在保持適宜的酸堿度和溫度時，在不同的操作條件下溶解氧的變化記錄。（注意：操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ為連續操作）
操作 變化 | 操作Ⅰ | 操作Ⅱ | 操作Ⅲ |
黑暗4分鐘 | 第5分鐘給于光照 | 第7分鐘時填充CO2 | |
密閉容器中溶解 氧量的變化 | 溶解氧由220微摩爾連續降為200微摩爾 | 溶解氧先增加，后不再增加而穩定 | 溶解氧2分鐘連續增加30微摩爾 |
請分析并回答下列問題。
（1）①進入葉綠體穿過____________層磷脂分子，D表示____________過程，⑤代表的物質是________________。
（2）給于光照時，瞬間④的變化為____________，在填充CO2時，短時間內C3化合物的變化為____________。
（3）在操作Ⅲ中，2分鐘黑藻光合作用產生O2是____________微摩爾。
（4）分析操作Ⅱ中溶解氧先增加，后穩定的原因是____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
2.下列敘述符合基因工程概念的是( )
A．B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因
B．將人的干擾素基因重組到質粒后導入大腸桿菌，獲得能產生人干擾素的菌株
C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發生改變，通過篩選獲得青霉素高產菌株
D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上
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科目：高中生物 來源： 題型：
19.下圖中的供體DNA中含有無限增殖調控基因，該基因能激發動物細胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程示意圖，據圖分析下列相關敘述錯誤的是( )
①經酶A處理后I與質粒具有相同的粘性末端
②II可以是B淋巴細胞或記憶細胞
③Ⅲ既能無限增殖又能分泌特異性抗體
④該過程涉及轉基因技術和動物細胞融合技術
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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