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果蠅是遺傳學研究中一種重要的實驗材料.請結合下表信息,回答有關問題:
染色體組成 XY XX XXY XO XXX OY
人的性別 (男)
果蠅的性別 (雄)致死型 致死型
(1)由上表可知,在人類性別決定中,是否為男性,主要決定于Y染色體;而在果蠅中決定性別的主要是
 
的數目.
(2)果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.若表現型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現型,則兩親本的基因型為:雌
 
,雄
 

(3)遺傳學家摩爾根的合作者布里吉斯利用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,子一代意外地發現了一只白眼雌果蠅.在其所做的大量平行重復實驗中發現,每2000~3000只紅眼雌果蠅中會伴隨出現一只白眼雌果蠅.同樣在2000~3000只白眼雄果蠅中也會伴隨出現一只紅眼雄果蠅.請結合以上表格中信息,作出你的假設:果蠅在減數分裂過程中,約有
1
2000-3000
的配子產生時出現了變異.試寫出該對親本果蠅產生異常配子以及雜交形成異常后代的遺傳圖解:
 

(4)遺傳學上將染色體上某一區段及其帶有的基因一起丟失引起的變異叫缺失,缺失雜合子(XRX°、XrX°,o表示對應基因缺失)的生活能力降低但能存活,缺失純合子(X°X°、X°Y)常導致個體死亡.現有一紅眼雄果蠅XRY與一白眼雌果蠅XrXr雜交,子代中出現了一只白眼雌果蠅.請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
方法一(雜交法):選該白眼雌果蠅與
 
雜交
若子代中
 
,則這只白眼雌果蠅的出現是由于基因突變引起的;
若子代中
 
,則這只白眼雌果蠅的出現是由于染色體缺失造成的
方法二:取該果蠅
 
的體細胞制成裝片,用顯微鏡觀察,
 
,則說明這只白眼雌果蠅的出現是由于基因突變引起的;反之是由于染色體缺失造成.
考點:伴性遺傳,染色體結構變異和數目變異
專題:
分析:人、果蠅等生物的性別決定方式是XY型,鳥類的性別決定方式低ZW型.已知果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上,則黑身為B-,灰身為bb;紅眼為XR-,白眼為Xr-
解答: 解:(1)由上表可知,人和果蠅的性別決定都是與X和Y有關的.但是人類性別決定中,性別決定主要決定于男性提供的精子中是Y染色體還是X精子,若是Y染色體則為男性;而在果蠅中決定性別的主要是取決于X染色體的數目,2個X是雌性,1個X為雄性.
(2)根據題意分析已知黑身為B-,灰身為bb;紅眼為XR-,白眼為Xr-.所以表現型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現型,則雌雄親本的基因型分別為BbXRXr、BbXRY.
(3)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交實驗中,親本果蠅產生異常配子以及雜交形成異常后代的遺傳圖解為:

(4)已知缺失雜合子(XRX°、XrX°,o表示對應基因缺失)的生活能力降低但能存活;缺失純合子(X°X°、X°Y)常導致個體死亡.現有一紅眼雄果蠅XRY與一白眼雌果蠅XrXr雜交,子代的基因型應該是XrY(白眼雄性)、XRXr(紅眼雌性),但是子代中出現了一只白眼雌果蠅,根據題干信息這只的基因型可能是XrXr(基因突變)或XrX°(染色體缺失).為了證明這只白眼雌果蠅的出現是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的,有以下2種方法:
方法一:選該白眼雌果蠅與 紅眼雄果蠅雜交,若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1,則這只白眼雌果蠅的出現是由于基因突變引起的;若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1,則這只白眼雌果蠅的出現是由于染色體缺失造成的.
方法二:取該果蠅 有分裂能力的體細胞制成裝片,用顯微鏡觀察,若 X染色體結構正常,則說明這只白眼雌果蠅的出現是由于基因突變引起的;反之是由于染色體缺失造成.
故答案是:
(1)X染色體的數目
(2)BbXRXr  BbXRY
(3)紅眼雌    染色體(數目)
遺傳圖解

(4)方法一:紅眼雄果蠅      (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1   (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1.
方法二:有分裂能力   X染色體結構正常
點評:本題考查伴性遺傳、染色體結構變異和數目變異的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關圖中的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(  )
A、圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B、①鏈中
A+T
G+C
的比值與②鏈中此項比值相同
C、一種細菌的③由480個核苷酸組成,它所編碼的蛋白質的長度一定為160個氨基酸
D、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標記蠶豆根尖分生區細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入含秋水仙素但不含3H的普通培養基中培養.若秋水仙素對細胞連續發揮作用,則相關敘述不正確的是(  )
A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂
B、通過對細胞中不含染色單體時的染色體計數,可推測DNA復制的次數
C、細胞中DNA第二次復制完成時,每條染色體的單體均帶有3H標記
D、通過檢測DNA鏈上3H標記出現的情況,可推測DNA的復制方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關糖代謝及調節的示意圖,請據圖回答(1)~(4)題.
(1)參與過程①的酶有
 
 
 
 

(2)胰島B細胞分泌的激素促進
 
等過程.(填圖中相關數字)
(3)⑦過程形成的氨基酸不包括
 

(4)②過程可發生在
 
細胞中,⑥可發生在
 
細胞中.
(5)為驗證胰島素能降血糖,某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現象,若出現驚厥,則達到目的.該實驗需要完善的是(多選題)
 

A.為使反應出現得較快且明顯,實驗前應將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原.
B.應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組.
C.應設置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水.
D.出現驚厥現象后,還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染病.科學家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結構蛋白VP1),過程如圖所示.

請據圖回答下列問題:
(1)在上述實驗過程中所涉及的生物技術工程有
 
,如圖所示①②成功構建重組質粒的過程中,需要用到的工具酶有
 
 

(2)⑤過程代表的是
 
,⑥過程中重要的兩種植物激素是
 
 

(3)⑥培養基中添加
 
可篩選能表達疫苗的細胞;檢測轉化成功的蕃茄植株,除檢測標記基因產物外,還可采用
 
技術檢測目的基因在蕃茄體內是否轉錄.
(4)該過程運用原理有
 
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示.

實驗原理:
該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發生偏轉.
實驗步驟:
①調節天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數,
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續重復步驟③.實驗結果如圖二所示,請據實驗結果分析回答:
(1)B點與A點比較,光合作用強度較大的是
 
點,指針偏轉的方向是
 
向.
(2)C點表示的是
 

(3)CD段形成的原因是
 
,與C點相比較,D點指針向
 
偏轉.
(4)若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①~⑤列舉了五種育種方法,請回答相關問題:

(1)①屬于
 
育種.水稻某一優良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是
 

(2)第④種育種方法的原理是
 
,紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株,其自交后代中有些結出了紅色種皮的種子,其原因是
 

(3)三倍體無子西瓜的培育采用的是方法
 
,能體現細胞具全能性的是方法
 
(選填①~⑤).與方法①相比方法②的優點是
 

(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,主要包括手術治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療;此外,科學家通過對前列腺癌細胞系的研究發現,綠茶中的多酚酶能促進多酚的合成,多酚可減少BCL-XI蛋白的合成、而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用,從而表明綠茶具有抗癌的作用.
根據以上資料回答下列問題:
(1)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于
 
期,化療還常用其他藥物,氟尿嘧啶.它的結構與尿嘧啶非常相似,它可以直接干擾
 
的合成.
(2)在正常生理條件下,人體的血管內皮細胞倍增時間約為一年,而不受調節控制的血管生成速度卻十分迅速,這對于癌細胞生命活動的意義是
 

(3)細胞凋亡是指由
 
所決定的細胞自動結束生命的過程,也叫細胞編程性死亡.正常情況下,細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發育,維持
 
的穩定,以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用.
(4)綠茶含有多酚酶具有抗癌作用的根本原因是
 

(5)除了不抽煙、不酗酒外,請再寫出一點防治癌癥的建議:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的結果.有關實驗的分析和評價,錯誤的是(  )
A、對照組的實驗目的是排除內源性激素的影響
B、實驗要確定促進插枝生根的最適IAA濃度,可預先做預實驗確定濃度范圍
C、實驗結果顯示,吲哚乙酸在一定濃度范圍內促進插枝生根,超過一定濃度抑制插枝生根
D、IAA是一種高效有機物,在植物頂芽、幼葉處能大量合成,作用后被分解

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