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生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數分裂過程中出現的“環形圈”“十字形結構”現象,圖中字母表示染色體上的基因。下列有關敘述正確的是

A.甲、乙兩圖所示的變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組

B.甲圖是個別堿基對的增添或缺失,導致染色體上基因數目改變的結果

C.乙圖是四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發生交叉互換的結果

D.甲、乙兩圖常出現在減數第一次分裂前期,染色體數目與DNA數目之比為1∶2

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于RNA的敘述不正確的是( 。
A.RNA是脫氧核糖核酸的簡稱B.主要存在于細胞質中
C.是核酸的一種D.由C,H,O,N,P等元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.生態系統是當今最受人們重視的研究領域之一,回答以下有關生態系統的問題:
(1)生態系統的基石是生產者,消費者能夠加快物質循環并對植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用.
(2)食物鏈和食物網不僅是物質循環和能量流動的渠道,同時也是殺蟲劑和各種有害物質移動和濃縮的通道,這些有害物質沿食物鏈逐級積累和濃縮的可能原因是這些物質難分解,據此分析,使用農藥防治農林害蟲只能取得短期效應的原因是有毒的農藥可能會在害蟲的天敵體內富集,導致其天敵中毒死亡.
(3)自然界中很多植物開花需要光信息的刺激,很多動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素,表明生物的繁衍離不開信息傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的①血管壁破損②長期蛋白質營養不足③淋巴管阻塞④毛細血管的通透性增加⑤腎炎導致血漿蛋白丟失

A.①②③

B.②③④

C.①③⑤

D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼,在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是

A.甲圖中每對基因的遺傳都遵守自由組合定律

B.乙圖細胞是處于有絲分裂后期的細胞,該生物正常體細胞的染色體數為8條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

列有關生物實驗試劑和原理的說法正確的是

A.溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應呈灰綠色

B.恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均應用了同位素標記

C.用健那綠染色時,在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴

D.探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗,實驗組不變藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為生物體的新陳代謝示意圖,下列對圖示描述錯誤的是( 。
A.①發生了光能轉變成變成活躍化學能的過程
B.②發生了活躍化學能轉變成穩定化學能的過程
C.③發生了穩定化學能轉變成活躍化學能的過程
D.④過程為活躍化學能轉變成熱能散失的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況.請回答相關問題:

(1)比較圖中三條曲線,能說明植物的不同器官對生長素的敏感程度不同.
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度可能f(用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的兩重性.
(3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
①脫落酸能抑制細胞分裂生長,促進葉和果實的衰老和脫落.
②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置空白瓊脂塊,則乙、丙兩組的實驗變量是有無生長素.
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設成立;
若甲、乙、丙三組幾乎同時落葉,則假設不立.

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同步練習冊答案
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