A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③ | D. | ①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數大,③比④的放大倍數大 | |
B. | 若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ | |
C. | 高倍鏡觀察的實際視野變大了,所以放大了倍數 | |
D. | 從乙轉為丙,正確調節順序:轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙 | |
C. | 家系甲中,這對夫婦再生一男孩患病的幾率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 家系丙中,女兒一定是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸一般不含有Ⅰ部位的結構 | |
B. | 在體內,興奮的傳導方向為Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ | |
C. | 在Ⅲ部位處,電信號將轉變為化學信號 | |
D. | 靜息狀態的神經細胞膜電位表現為內正外負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
親本組合 | |||
實驗一 | 黑貓豚鼠×白毛豚鼠 | 全為白毛 | 13白毛:3黑毛 |
實驗二 | 黃毛豚鼠×白毛豚鼠 | 全為白毛 | 13白毛:3黃毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先培養微生物,再加入剛果紅進行顏色反應,不需用氯化鈉溶液洗去浮色 | |
B. | 到平板時就加入剛果紅,可在培養皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養基 | |
C. | 纖維素分解菌菌落周圍出現剛果紅 | |
D. | 到平板時就加入剛果紅,長期培養剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為體溫調節中某反射弧模型,則B為下丘腦,D可為汗液 | |
B. | 若圖示為體液免疫過程模型,則A為吞噬細胞,B為T細胞,C為B淋巴細胞,D為抗體 | |
C. | 若圖示為甲狀腺激素分泌的分級調節模型,則D對A合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素有抑制作用 | |
D. | 若圖示為水鹽平衡調節的部分模型,則A為滲透壓感受器,B為下丘腦,C為垂體,D為抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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