下面是科學家探明基因的歷程：
①1866年門德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出假說：基因在染色體上
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據
他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為 （ ）
| A．①假說一演繹法②假說一演繹③模擬推理 |
| B．①假說一演繹法②模擬推理③模擬推理 |
| C．①假說一演繹法②模擬推理③假說一演繹法 |
| D．①模擬推理②假說一演繹法③模擬推理 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高一下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下面是科學家探明 基因的歷程：（1）1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）（2）1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出假說：基因在染色體上（3）1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據。上述研究過程所使用的科學研究方法依次是（ ）
A．（1）假說——演繹法 （2）假說——演繹法 （3）類比推理
B．（1）假說——演繹法 （2）類比推理 （3）類比推理
C．（1）假說——演繹法 （2）類比推理 （3）假說——演繹法
D．（1）類比推理 （2）假說——演繹法 (3) 類比推理
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科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度江西省高二下學期期末考試生物試題 題型：選擇題
下面是科學家探明基因的歷程：
①1866年門德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出假說：基因在染色體上
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據
他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為 （ ）
A．①假說一演繹法 ②假說一演繹 ③模擬推理
B．①假說一演繹法 ②模擬推理 ③模擬推理
C．①假說一演繹法 ②模擬推理 ③假說一演繹法
D．①模擬推理 ②假說一演繹法 ③模擬推理
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科目：高中生物 來源： 題型：
下面是科學家探明基因的歷程，
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子(基因)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出假說：基因在染色體上
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據
他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為 （ ）
A．①假說一演繹法 ②假說一演繹 ③類比推理
B．①假說一演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C．①假說一演繹法 ②類比推理 ③假說一演繹法
D．①類比推理 ②假說一演繹法 ③類比推理
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省慶安縣第三中學高一下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下面是科學家探明基因的歷程：（1）1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）（2）1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出假說：基因在染色體上（3）1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據。上述研究過程所使用的科學研究方法依次是（ ）
| A．（1）假說——演繹法（2）假說——演繹法（3）類比推理 |
B．（1）假說——演繹法（2）類比推理（3） 類比推理 |
| C．（1）假說——演繹法（2）類比推理（3）假說——演繹法 |
| D．（1）類比推理（2）假說——演繹法 (3)類比推理 |
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