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下圖圖一是生態系統中氮循環、碳循環、硫循環及其相互關系的簡圖，圖二為某草原生態系統的結構簡圖，“→”表示碳的流動方向。請仔細分析后回答下列問題：

（1）圖一中b、c分別代表__________________________，N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于____________________。

（2）圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

（3）圖一中標號__________所代表的內容能體現出這個生態系統的自動調節能力的大小。

（4）圖二中有_______條食物鏈。

每空1分，共5分

（1）生產者、消費者（順序錯不給分）礦質元素

（2）厭氧型（寫異養厭氧型不給分）

（3）⑨ （4）1

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省正定中學高二第三次考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖1是某一水域生態系統在一年之內的能量流動情況資料(能量單位：10³ kJ/(m²·a))。圖2是生態系統中能量流動模式圖，其中P_G代表總初級生產量，P_N代表凈初級生產量，R代表呼吸量。被植食性動物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C)，把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(NU)。消耗量C中的大部分被初級消費者同化了，這部分就叫做同化量(A)；消耗量C中的小部分未被消費者同化，而是通過消費者的消化系統和排泄系統排出體外，這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動物的生產量屬于次級生產量。單位時間(如1 a或1 d)植食性動物的同化量(A)叫做總次級生產量�？偞渭壣a量中扣除了植食性動物的呼吸量(R)，余下的就是凈次級生產量(P)。根據有關信息，回答下列問題：

圖2

圖3
(1)從圖1看出，流經該生態系統的總能量為                  10³ kJ/(m²·a)。
(2)如果該水域發生重金屬污染，則圖1生物中                      體內的重金屬含量最高。
(3)用圖2中字母表示出一個相關的恒等式：____________________________。
(4)根據圖2，植物中的能量傳遞給植食性動物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動物生長、發育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動物對植物的                   等方面有重要作用。
（5）圖3中，甲、乙、丙三者之間的食物聯系是______________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省孝感高中高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖圖一是生態系統中氮循環、碳循環、硫循環及其相互關系的簡圖，圖二為某草原生態系統的結構簡圖，“→”表示碳的流動方向。請仔細分析后回答下列問題：

（1）圖一中b、c分別代表__________________________，N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于____________________。
（2）圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。
（3）圖一中標號__________所代表的內容能體現出這個生態系統的自動調節能力的大小。
（4）圖二中有_______條食物鏈。