A、曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化 |
B、曲線4表示在此實驗條件下谷氨酸大約30分鐘左右完全分解 |
C、若曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線2溫度高于曲線3和4 |
D、若曲線2、3、4表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線2酶濃度高于曲線3和4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | rr | Rr | RR |
滅鼠靈 | 敏感 | 抗性 | 抗性 |
維生素K依賴性 | 無 | 中度 | 高度 |
A、基因r的頻率最終下降至0 |
B、抗性個體RR:Rr=1:1 |
C、RR個體數量增加,rr個體數量減少 |
D、絕大多數抗性個體的基因型為Rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該工程表示的是胚胎分割技術,則①可以是卵裂球 |
B、若該工程表示的是核移植技術,則①的形成不需要卵細胞的參與 |
C、若該工程為體外授精技術,則獲得的新個體為克隆動物 |
D、②需注射促性腺激素,以達到超數排卵和同期發情的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定DNA時,可用甲基綠試劑代替二苯胺試劑 |
B、人工誘導多倍體時,可用低溫處理代替秋水仙素處理 |
C、觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細胞 |
D、制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優良性狀的基因組合到一起 |
B、②過程中發生了非同源染色體的自由組合 |
C、實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖 |
D、④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵巢的某些細胞中有16條染色體 |
B、卵巢的某些細胞中沒有同源染色體 |
C、精巢的某些細胞中有8個四分體 |
D、精巢的某些細胞中沒有X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
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