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如圖表示動物體體溫調節過程的部分示意圖,圖中①②③代表激素,當某人從溫暖的房間走到寒冷的室外時,下列對其身體內有關生理現象的敘述錯誤的是(  )
A、血液中激素①②③的含量會增加
B、激素①②對垂體的作用效應都為促進
C、激素①作用的靶細胞只能是垂體細胞
D、骨骼肌受神經支配,不自主戰栗
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:寒冷刺激使冷覺感受器興奮,下丘腦體溫調節中樞使機體增加產熱減少散熱以維持體溫恒定,增加產熱有骨骼肌顫栗、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個細胞,使細胞代謝增強,從而增加產熱.另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少.
解答: 解:A、據圖判斷,圖中①為促甲狀腺激素釋放激素、②為甲狀腺激素、③為促甲狀腺激素,剛進入寒冷環境時,激素①分泌增加促進③的含量增加,從而使②的含量增加,A正確;
B、激素①、②對垂體的作用效應分別為促進和抑制,B錯誤;
C、激素①是促甲狀腺激素釋放激素,因此靶細胞只能是垂體細胞,C正確;
D、骨骼肌發生不自主戰栗,增加產熱,是神經系統調節的結果,D正確;
故選:B.
點評:本題考查了體溫調節以及激素的分級調節方面的知識,要求考生能夠通過圖中調節過程確定三種激素的名稱;并且識記甲狀腺激素分泌過多時,會抑制下丘腦和垂體的分泌作用;同時需要考生明確體溫調節的方式為神經--體液調節.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

林區養殖已經成為時下比較流行的一種生態養殖模式.如圖為某公司將荒山承包后建立的一個林區養兔生態工程示意圖.結合所學知識,回答下列問題:
(1)將荒山開墾養殖基地的過程屬于
 
演替,為了調查生態林建成后土壤中小動物的類群豐富度,通常采用
 
的方法進行采集、調查.
(2)樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一個營養級和
 
.人為調節生態系統時,在能量和物質方面的作用有
 

(3)科研小組分別用沒有植被的荒山、不養兔和雞的林地、養了兔和雞的林地的土壤侵出液處理淀粉糊,一段時間后取樣滴加
 
,加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺,其中顏色最淺的應該是
 
的土壤浸出液,主要原因是
 

(4)荒山改為林地后,其在水土保持方面的作用非常明顯,這屬于生物多樣性的
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成縮手反射的反射弧中,傳出神經元的細胞體位于(  )
A、大腦皮層B、脊髓灰質
C、脊髓白質D、神經節

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程常用土壤農桿菌Ti質粒作為載體,需把目的基因插入Ti質粒的T-DNA才能整合到植物染色體DNA上.如圖表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A、B、C的識別序列以及Ti質粒上限制酶切割位點的分布,抗蟲基因內部不含切割位點,兩側標明序列為切割區域.下列敘述錯誤的是(  )
A、應該使用酶B和酶C切取抗蟲基因
B、應該使用酶A和酶B切割Ti質粒
C、成功建構的重組質粒含1個酶A的識別位點
D、成功建構的重組質粒用酶C處理將得到2個DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個堿基數(  )
A、3(q+1)
B、6(p-1)
C、6(q-2)
D、3(p-2)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糖代謝及調節的敘述,錯誤的是(  )
A、血糖的主要來源是③
B、在肌肉細胞中,可以進行②過程
C、胰島素是唯一能降低血糖的激素
D、健康人的血糖濃度維持在0.8~1.2g/L水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動物細胞培養的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞克隆需要滋養細胞支持生長
B、長期動物組織培養經常最終會成為簡單的細胞培養
C、細胞系在連續傳代過程中遺傳性狀始終保持均一
D、細胞株是從細胞系中選擇出的具有特殊性質的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人感染流感病毒,如圖表示其一段時間內的體溫變化曲線,下列解釋正確的是(  )
A、ab段,皮膚血管擴張,汗腺分泌增多
B、bc段,產熱量增多,出汗減少
C、cd段,產熱增多,出汗減少
D、ab段溫覺感受器興奮,cd段冷覺感受器興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某蛋白質的肽鏈結構示意圖(圖甲其中的數字為氨基酸序號)及肽鏈的部分放大圖(圖乙),請據圖判斷下列敘述正確的是(  )
A、該蛋白質一條肽有124個肽鍵
B、圖乙所示結構中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基
D、合成該肽鏈時,直接決定其氨基酸種類和順序的是mRNA上堿基的排列順序

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同步練習冊答案
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